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走进孩子的世界用正向语言沟通（第1页）

走进孩子的世界，用正向语言沟通

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来说两件我印象比较深的事儿。

这段时间我在搬办公室，因为和搬家公司约好9点开始，所以我在前一天晚上加班到凌晨1点多，提前完成了工作，想着应该能赶得上中午跟涵涵一起吃饭，结果搬家公司的人在我的一再催促下还是11点才到。

没办法，我只好12点40分的时候给老人打电话问涵涵吃饭没。

奶奶说：“还没吃，她不想吃我做的饭，我问她想吃啥我去买，她说不饿。”

我说：“妈，她还有一小时就要到校了，不管啥给她先弄点吃。”

过了十几分钟，我再问情况，奶奶说爷爷去买了，还没回来。

我让奶奶把电话给涵涵，然后对她说：“你看，妈妈今天一个人搬家，下午还要接着上班，顾不上你。

你好好吃饭，不管爷爷给你买啥回来都要吃点，你照顾好自己就是帮妈妈的忙了。

我们家宝宝现在都上二年级了，是个大孩子了，妈妈相信你能照顾好自己。”

涵涵爽快地答应了。

好不容易等着工人师傅把那边的东西拉过来了，他们说要先去吃饭再搬东西，我便趁这个空隙赶紧骑车去奶奶家看涵涵。

到的时候她正在啃烧饼，里面夹了一个鸡蛋，饼已经吃掉了三分之一。

涵涵对我说：“妈妈，这个饼很硬，我能不能少吃一些？”

我回答她：“你把里面的鸡蛋吃掉，饼就可以不吃了，妈妈带你到小区门口再买点其他东西吃。”

还有一次，学校要开家长会，于是放学后我先把涵涵送到了爷爷奶奶家。

开完家长会我去接她的时候，发现她在玩马蜂，说是爷爷给捉来放在瓶子里的，她正在观察。

其实，看到那个情景，我心里的火已经在噌噌地往上蹿了。

涵涵已经上二年级了，而且看过关于马蜂的科普书，知道马蜂是有毒的，为什么还要玩马蜂呢？可是我想到了正面语言的力量，并没有直接训斥她，而是在出了爷爷奶奶家后对她说：“妈妈知道你对马蜂好奇，你能给我讲讲你所了解的马蜂吗？”

涵涵开开心心给我科普马蜂：长得像蜜蜂，长翅膀，黑黄条纹，有毒，蜇人很疼。

一番循循善诱后，她自己对我说，下次不玩这么危险的东西了。

后来我给姥姥打电话说起这事，姥姥说，你直接告诉孩子的爷爷奶奶，不能让孩子玩马蜂，不就行了？我说：“涵涵七八个月的时候奶奶让她玩花椒、大料，6岁多的时候爷爷在护城河边跟她开玩笑，说要把她扔下去，这些情景都是我想不到会发生的。

即便今天我和他们说不要给孩子玩马蜂，可预料不到爷爷奶奶下次会给涵涵玩什么呀。”

姥姥又说，涵涵已经大了，你可以直接跟她说不能玩。

我说：“可涵涵会不理解为什么不让她玩，或者下次可能还会再去玩相似的有危险的东西。