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细心不是念叨出来的（第1页）

细心不是念叨出来的

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我跟朋友视频聊天，她说孩子期末没考好，语文基础题扣了13分，拼音声调写错了、字缺胳膊少腿、默写句子少字。

数学也不例外，后面的难题没错，前面简单的反而错了。

朋友说，孩子什么都会，就是考试太粗心了。

表面看起来，孩子出的都是“小问题”

，是粗心，而实际上，这些“小问题”

并不小。

把孩子出错的原因简单归于粗心，是很不可取的，原因在于：

第一，总把粗心当借口，孩子会把出了问题的地方忽略过去，不去认真分析出错的真正原因，通过考试暴露问题、查漏补缺的效果就没有达到。

比如“直”

字，朋友家的孩子在考试中就把里面写成了两横。

朋友说她粗心，孩子听了就会觉得没什么问题，只要下次细心就好，然而真正的原因是孩子对这个字的笔画不熟练、不确定，所以才会出错。

没有找到出错的根源，到了纠错改正的时候，她又苦思冥想，去猜“直”

字里面到底是多一画还是少一画，最后写出的还是两横。

第二，每次都说粗心，会让孩子忽视扎实学习的重要性。

就算每次考完试，拎着孩子的耳朵告诉他：“下次一定要细心！”

孩子也不会因此而变得更细心。

反而因为粗心说多了，孩子也认为自己不是不会，只是马虎而已，于是更不会把这个知识点再认真透彻地巩固。

最终，下一次考试还会出现类似问题，成绩也就有了差距。

许多家长常和我朋友说一样的话：

考的题孩子都会，就是粗心没算对。

孩子经常漏题、错行。

我家小孩能把乘法看成加法。

这样的家长还没有认识到粗心只是做题出错的结果，并不是原因。

我们不能只看表面现象，重点是要帮孩子从错题中分析出真正的原因。

会却没做对，可能是假会。

也就是说，孩子表面上看是会做了，但是没有彻底掌握，对知识点掌握不扎实。

写串行了、抄写出错，至少说明孩子写完不检查，同时也有可能是在写的过程中“偷工减料”

，将原本的三步计算简化成两步，简化的过程中思维跳跃，自然容易出错。

准确率低，说明不熟练。

同类型的题，写得很快，准确率很高，说明能熟练运用。