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好的名人传记胜过100个好老师（第1页）

好的名人传记，胜过100个好老师

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一个人少年时期读的书足以改变他的一生。

因为青少年时期是孩子形成正向价值观的关键时期，这个时期树立什么样的志向、以什么样的人为榜样，往往会影响孩子的身心发展方向，甚至是未来的人生成就。

我们的孩子心智尚未成熟，他们也许会：

碰到难题，有畏难情绪；

考试失利，灰心丧气；

学习不自觉，没有进取心；

经受不起挫折，难以接受失败；

……

那么，不妨让孩子去名人的故事里感受一下他们坚持不懈的精神、越挫越勇的斗志、日复一日的勤奋，从他们的故事中汲取力量。

名人的价值观、思维方式、优秀品格在“吾家小儿初长成”

的时期，能够起到很好的榜样作用。

或许我们的家庭条件不是那么好，我们作为父母的学识没有那么高，我们的孩子也没有名师引导，但是孩子都有通过这些伟人给自己找到“精神之父”

的平等机会。

这就是我一定要让孩子读名人传记的原因，更何况，读传记的好处可不只近距离感受名人生活、感受榜样的力量这一点，孩子们还可以：

从名人故事中获得抗挫能力、学习力、解决问题的能力；

大到人生哲理，小到考试作文都用得上，即可以积累写作素材；

思考未来职业发展和生涯规划；

收获积极向上的正能量。

君不见，名人传记在哈佛大学图书馆里的借阅率常年稳居前三。

名人的故事确实能给人以启迪。

作为从小读《拿破仑传》等名人传记的受益者，我到现在也经常会读名人传记，比如《成为》《苏东坡传》等。

但这些大部头的传记小孩子看起来会有压力，因此我打算让涵涵先从短的名人故事入手。

《科学家的故事》系列是其中比较有代表性的。

这套书讲了10个科学家的故事，文字都出自著名的儿童文学作家徐鲁老师之手，而徐鲁老师抛开了纯粹的传记性讲述方式，将叙述文字进行了文学化的提升。

因此，这套书中不仅展现了小故事蕴含的大哲理，让孩子看到不一样的宏大人生，理解“家国情怀”

，还能为他们提供很好的语言范例。

涵涵看完其中屠呦呦的故事后就对我说：“妈妈，我好想成为这样的人啊！”

我问她：“为什么呀？”

她说：“因为我觉得她很伟大，她做的事情也很有意思，而且她还获得了诺贝尔奖，获奖很荣耀是一方面，能够帮助到更多人也很关键。”

真没想，作为“10后”

的涵涵，在看到名人故事时能这样被感动、被触动。

恰当的时候，我也会跟涵涵讨论故事里的一些细节。

比如那天我买了一袋高粱饴，因为之前兴趣班里有同学给她分享过，她一直念念不忘。