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社会适应力不能少（第1页）

社会适应力不能少

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沐沐是一个漂亮的小女孩，今年10岁了，上小学四年级。

最近妈妈接她回家时发现，其他的孩子都是三三两两、结伴而行一起从学校出来，而沐沐却总是自己一个人慢吞吞地走出来。

最开始妈妈以为她只是和同学闹矛盾了，就没有太在意，可是后来发现沐沐一直都是这样的情况，妈妈心想，难道孩子在学校过得不快乐？于是连忙给老师打电话询问孩子在学校的情况，老师反映说，沐沐在学习上也不太合群，当别的同学都在一起热闹地讨论问题时，沐沐总是一个人坐在座位上看着，当同学们邀请她一起参加讨论时，她却总是摇头拒绝。

说到最后，老师安慰沐沐妈妈说：“这也不是什么大问题，可能就是她性格有点孤僻、不太合群而已，过一段时间就好了。”

看完这个案例，你有何想法？正如老师所说，沐沐没有什么大问题，只是不合群而已吗？

从心理学角度来说，不合群其实是一种退缩性行为。

不合群的孩子往往性格孤僻，不愿意或者不知道怎样与他人相处，而且不能和周围的伙伴融成一个整体，导致孩子无法适应社会。

长此以往，这种不合群的行为只会让孩子变得越来越自卑，无能感越来越强，甚至还有可能出现攻击他人的行为。

所以，沐沐最大的问题并不是不合群，而是适应能力差。

导致孩子不合群、孤僻的原因有很多，从心理学的角度来说，主要有以下三种原因：

一是不良环境的影响。

现在的父母大多工作繁忙，没有时间陪伴孩子，再加上居住环境的闭塞，邻里之间也没有正常的交往，导致孩子缺少玩伴。

这种长时间的封闭环境使孩子不愿意与人交往，不愿意说话，最后形成孤僻的性格。

二是教养方式不当的影响。

当孩子与其他小朋友发生矛盾时，父母为了不让自己的孩子吃亏，往往会教孩子要学会保护自己的零食或玩具，甚至告诉孩子可以不和他交往。

父母的初衷也许是为了让孩子学会远离危险，却不知，这种教养方式只会使孩子更孤僻、更不愿意与他人交往。

三是“斥责效应”

的影响。

当孩子把其他小朋友的玩具弄坏了或是把对方弄疼了的时候，父母会立刻斥责孩子，并警告他下次不允许再犯。

其实这只是孩子人际交往中的小“纠纷”

而已，当孩子受到斥责后，可能会在以后的人际交往中无所适从，不知道该如何与小朋友相处，甚至因此产生社交恐惧。

这种斥责效应也会导致孩子不合群。

小学三四年级，正是孩子儿童阶段的重要时期，当孩子出现了性格孤僻、不合群等特征时，父母要加强对孩子的关注，不能让不良的心理影响孩子的身心健康。

令人感到遗憾的是，在现实中，很多父母都有这样一个错误的思维——只要孩子健康、快乐、成绩好就可以了。

于是，经常会看到这样的情形：

当孩子2岁时，你忙着做早餐，忙着教英语单词，却没有教他不能随便拿别人的东西，没有教他做人要懂规矩懂礼貌；

孩子8岁时，你忙着让他学书法、学钢琴、学画画，却没有教他不能霸占公共玩具，没有教他跟小朋友玩耍要愉快、要和谐；

孩子10岁时，你忙着关注他是否考试优秀被表扬，却没有教他尊重老师、感恩父母；

孩子15岁时，你忙着操心他能否考上好的大学，却没有教他如何让内心变得强大……