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第10章把孩子当成一个独立个体对孩子的主观能力表示认可
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细节一:让孩子自主完成分配的任务
“五一”
劳动节,女儿的老师要求同学们回家帮助家人劳动。
劳动的内容随意,然后写一篇小作文讲述劳动的内容和感想。
每年劳动节休息我们都要把孩子的奶奶接过来一块儿过,今年也不例外。
既然孩子要参与家里最有意义的劳动,我就组织全家人包饺子,女儿也参加。
这还是女儿第一次包饺子呢,她很开心。
我说:“看到饭桌上有自己的劳动成果,就会胃口大开。”
下午,我们全家人包饺子,奶奶教孩子,只见奶奶把饺子馅放到饺子皮里,轻轻一捏,元宝形状的饺子就成型了。
女儿学着奶奶的样子包饺子,也是轻轻一捏。
看着饺子的样子,自己都笑了,这饺子长得好丑哦。
我说:“谁包的饺子谁吃哈,你包的很容易辨别。”
奶奶说:“这是我孙女的处女作,已经够好的了。
没关系,我们再接再厉。”
女儿又包了一个饺子,还是那么地丑,脸色变得难看了,说:“不学了,包饺子很难学。”
奶奶说:“是你放的馅太多了,这次少放点。
做事情怎么能半途而废呢。
多包几个,饺子就越来越漂亮了。”
在奶奶的鼓励下,孩子一个接一个地包,逐渐地就找到了包饺子的规律,也像奶奶的样子,将饺子皮轻轻一捏,一个元宝一样的饺子就产生了。
女儿很高兴,大声喊道:“我会包饺子了,会包饺子了!”
我开始煮饺子了,女儿站在我旁边,看着一个个饺子像小船一样在水面上飘来飘去的,非常开心,一会儿告诉我,这个饺子是我包的,一会又说,那个饺子也是我包的。
还说:“我包的饺子都做了记号,我一定要吃自己包的饺子。”
晚上,女儿把下午包饺子、煮饺子和吃饺子的经历写成了作文。
一些经济发达国家对孩子的教育中,让孩子自食其力是一项重要的内容。
美国的教育中,鼓励孩子通过出售他们的“商品”
赚取零用钱,一些孩子还会捡一些可回收的废物卖给废品回收站,赚点零用钱。
美国的学校教育中主张孩子要花自己赚的钱。
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