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帮助孩子消解心理矛盾（第1页）

帮助孩子消解心理矛盾

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细节一：帮助孩子将心理障碍铲除

莹莹今天休息，缠着妈妈陪她玩一会儿。

妈妈说：“我们玩剪纸游戏好不好？”

莹莹开心，昨天在美术课上和老师学了一些手工剪纸，要剪出来给妈妈看看。

大声说：“我学会了好多剪纸，老师还夸奖我了呢！”

妈妈说：“是嘛，那今天就把你的手工剪纸展示给妈妈看看。”

妈妈边说，边准备好剪纸的用具，有小剪刀、裁纸刀、直尺、胶水、笔、各种颜色的纸等。

妈妈说：“我先剪一个窗花给你看。”

妈妈说着，拿出一张红色的纸，将纸张折了两次形成小四方块，在纸上用笔画出简单的花样图案。

然后，就拿起小剪刀沿着画出的线剪。

剪完之后，只见妈妈将折纸一点点地展开，一副窗花就呈现在莹莹的眼前。

莹莹兴奋地说：“好漂亮的窗花呀，好漂亮呀，我要把它贴在窗户上。”

莹莹说着，就拿起窗花和胶水，在剪纸的四个角上抹上一些胶水，贴在了窗户上，还站在窗前欣赏了一会儿。

妈妈说：“妈妈的剪纸你已经看到了，该让妈妈欣赏你的剪纸了。”

莹莹坐到桌子前，左手拿起一张纸，右手拿起笔，像妈妈的样子在纸上用笔画出几何图形，拿起小剪刀比画了一下，没有剪，就把纸和剪刀都放回到桌子上，哭了起来，告诉妈妈：“妈妈，我不会剪了。”

妈妈很奇怪，说：“昨天上美术课不是剪得好好的吗？今天怎么就不会了呢？”

妈妈鼓励孩子，说：“剪纸是很简单的，看妈妈。”

只见妈妈在纸上沿着线条剪了一下。

莹莹说：“妈妈，我害怕！”

妈妈突然明白了，这个孩子胆小，做事情之前总是思来想去，犹豫不决的。

就握着孩子的手，和她一起剪了一下，之后放手让莹莹自己剪。

莹莹好像没有那么害怕了，就自己剪了起来，操作很熟练，剪出来的图案也很平整。

莹莹在班级里能剪纸，回到家里剪纸就有些畏缩，是一种心理障碍。

孩子胆小，害怕自己做错事情，就不敢剪了。

妈妈握着孩子的手一起剪，适应了一会儿，帮助孩子克服心理障碍，孩子就自己动手剪了。

孩子看起来似乎不懂得什么，事实上孩子的敏感度是很高的。

孩子缺乏自信，怕把事情做错了，产生心理障碍，这个时候就需要家长的鼓励。

孩子在童年时候的经历会对其一生的成长都产生影响，如果家长疏忽了这一点，就会让童年的阴影总是伴随着孩子，对孩子的健康成长非常不利。

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