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第九章 感恩 感恩的回馈会让男孩的生命更加精彩而富足 感恩老师让男孩感恩老师学习才能有所成（第2页）

小鱼是一个很懂事的小男孩，他尊老爱幼，孝敬家长，常常受到邻里和师生的称赞。

这一点，跟妈妈从小对他的教育有关。

从小妈妈就教育他要尊敬爷爷、奶奶和外公、外婆，并通过自身的实际行动，让小鱼在潜移默化中受到教育。

在日常生活中，妈妈不但关心长辈的生活起居，更关心他们的健康问题。

每当他们身体不适，妈妈总会带着小鱼及时去探望。

教师节马上就到了，妈妈提醒小鱼：“儿子，教师节马上就要到了，你要感恩老师！”

小鱼领会了妈妈的意思，说：“嗯，我这两天也正在想这件事，可是送老师什么样的礼物呢？去年我亲自动手给老师做了一张贺卡，老师很高兴，今年不想送贺卡了，我想送老师一个护膝。

她每天都是骑着电动车来，天气一天天转冷，我想送她一个温暖实惠的礼物。”

妈妈听后，连连赞叹，夸奖小鱼不仅懂得感恩老师，还是一个心思细腻的男孩。

教师是男孩教育的主要承担者，很多老师为了教育事业呕心沥血，要引导男孩学会尊重老师、感恩老师。

家长要帮助男孩形成感恩意识，让男孩感恩自己的老师。

在教育男孩感恩老师的时候，可以利用教师节这个机会，让男孩亲手制作一个工艺品、画一张贺卡、写一篇赞美的作文等送给老师，如此显得更有意义。

◆感恩老师，要让男孩理解老师的不容易

感恩是一种生活态度、一种情感、一种美德，更是生活的大智慧。

对男孩来说，感恩意识绝不是简单回报老师的养育之恩，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

有位哲学家说过：“世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。”

因此，首先就要让男孩知道老师教育的辛苦……所以，家长在教育男孩感恩老师的时候，就要告诉男孩：老师非常不容易。

儿子放学回家，告诉妈妈：“我们数学老师真讨厌，总是不提问我。”

妈妈知道儿子是想得到老师的关注，于是明知故问：“陈老师应该怎么办？”

。

儿子回答得理直气壮：“我举手了，老师就应该让我回答问题。”

“那其他同学也举手了，怎么办？陈老师一定也很为难。”

儿子皱着小眉头，暗自嘀咕着：“是啊，全班有35个同学，每次叫谁好呢……我要是老师，我就叫好学生，不叫那些调皮的、打架的、欺负人的。”

“哦，有道理，那你优秀吗？平时调皮捣蛋、打架迟到、上课做小动作的男孩中，有没有你？”

儿子低头陷入了沉思。

让男孩学会感恩老师，目的是让他们懂得尊重老师。

家长要告诉男孩，感受老师的善行、接受老师为自己的付出时，第一反应就应该是感激。

如此，就给了男孩一种行为上的暗示，让他们从小知道爱老师、尊重老师。

在这个阶段，完全可以跟男孩一起做个角色扮演的游戏，想各种点子——合理的、不合理的、可行的、不可行的、幼稚的……让男孩一一尝试，寻找每个方法的后果。

如此，就会惊讶地发现，大部分男孩都明白事情的后果，都清楚地知道是自己错了，只是心有不甘，纯粹狡辩。

当然，也不排除有个别男孩情商发育比较晚，认知水平稍稍落后。

这时，家长可以跟他好好讨论，安抚情绪，适当地讲一些道理，让他明白现实真相，理解老师的良苦用心。