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成绩固然重要,品德培养更必要
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林果是我班上的一个学生,课堂表现还不错,遵守纪律,很活跃,成绩中等偏上,但就是学习上太懒,尤其不爱写作业。
他害怕老师批评,于是就编出各种理由欺骗老师,什么作业忘在家了,被小妹妹撕着玩了,等等。
对此,我很是恼火,终于在他连续三次没交作业时,我狠狠批评了他一顿,并警告他如果再犯就通知家长。
这一招还真管用,此后一个月,林果再没敢不交作业。
在我为自己的严厉获得如此出色的效果而沾沾自喜时,林果又一次没交作业,理由是忘在家了。
我心里很生气,但也开始思考:看来严厉的批评不是治疗说谎的最佳药方,即使暂时见效了,也是治标不治本,只有改变教育方法才能改变林果这个孩子。
这天下午批改作业,我没有找到林果的作业。
我一开始有些生气,但一低头发现书桌下还有一个作业本。
原来,林果的作业被风吹到了地上。
我松了一口气,同时决定将计就计,把林果叫到了办公室,问他为什么不交作业。
林果瞪大了眼睛,辩解说自己交作业了。
我表示不相信,后来林果都要哭了,我才让他回去。
放学后,我又一次把林果叫到了办公室,举着那本作业说:“你的作业找到了。”
林果如释重负地笑了,我问他:“当老师说你没交作业时,你心里是什么滋味?”
“老师,我又急又气,觉得很委屈,只想哭。”
“是啊,老师故意骗你呢,被骗的感觉不好,对吧?”
林果若有所思地点了点头。
我轻轻拍了拍林果的肩膀说:“林果,染上一个坏毛病很容易,改掉一个坏毛病却很慢、很艰难,你既然已经改掉了不写作业的坏毛病,老师希望你能一直坚持下去,不要让坏毛病再出现反弹现象,好吗?”
林果抬起头,目光坚定地说:“老师,您放心吧!
我再不会犯这样的错误了。”
听了这句话,我欣慰地笑了。
如果有一种方法可以使学生永远不再撒谎,我一定会去用。
如果有一节课可以让学生刻骨铭心,一辈子难忘,我一定要上这节课。
我常说教育是一项伟大的工程,为什么伟大?因为教育的根本不是成绩,人才才是最重要的,要教好书首先要育好人。
作为教育事业的一线工作者,我深感荣幸之余,也一直将做好德育工作当作首要任务,我希望每一个孩子都知道应该做什么,不应该做什么,什么是对,什么是错,越早越好。
所谓“少年若天成,习惯成自然”
,“德”
的培养应该从小抓起。
小学生正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期,由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会经验,是非观念模糊,对人对事缺乏明辨能力,具有很强的模仿力,容易接受外界的各种影响,同时他们也具有极大的可塑性。
学习好,也要品德好,品学兼优的学生才是最好的学生。
教育无小事,事事有教育。
良好的品行修养并不是一朝一夕就能达到的,它需要从小抓起,从身边的小事做起。
俗话说“十年树木,百年树人”
,良好的道德品质对于人的一生的影响都是至关重要的,这期间需要每一位老师和家长的共同努力,平时做到以身作则,持久地、潜移默化地为孩子树立好的学习榜样。
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