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孩子缺乏约束力用他能接受的方式引导教育（第1页）

孩子缺乏约束力，用他能接受的方式引导教育

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“无规矩不成方圆”

，这句话人人都听过，可显然这句话对孩子来说，没那么有效。

他们不管你定不定规矩，想做什么就做什么，便是自由；受父母控制，这个不能做那个不能做，便是不自由。

对于家长为自己量身定做的规矩，一开始他保持着新鲜感，愿意配合、遵守。

可没过多久，一旦这种新鲜感不在了，便又像脱了缰的马儿一样，肆意地撒欢起来。

他不受规矩约束，不受父母控制，尽管父母多次强调、教训，甚至惩罚，仍然我行我素。

我家小区有一个叫盼盼的男孩，6岁左右，平时很顽皮、贪玩，每天放学后都会在公园里玩一会儿再回家。

开始盼盼妈妈觉得孩子玩一会儿没什么，毕竟上学累了一天，放松一下也是好的。

可盼盼似乎不理解妈妈的一片苦心，这一玩就上瘾了，一两个小时都不愿意回家。

妈妈催促他，他便说“过一会儿，过一会儿”

，可这一会儿就是半个小时，甚至更长时间。

贪玩、回家晚，导致晚上作业很晚才写完，睡觉也拖到10点多。

然后就是一连串的负面影响：起床晚，时常迟到，上课没精神，成绩下降……为了改变这种现状，妈妈给盼盼定了规矩：每天放学只能玩半个小时；回家后先写半个小时作业，然后再吃饭；9点半前上床睡觉。

规矩定好了，开始几天盼盼也遵守了，可不到一周的时间，他就把规矩推翻了。

一天放学后，盼盼和妈妈路过公园，看到几个同学正在踢足球，盼盼便立即加入其中，痛快地奔跑起来。

半个小时后，妈妈喊盼盼回家，可他却再次说“我再玩一会儿”

。

碍于在公共场合，妈妈没再说什么，结果一个半小时后，几个孩子才因为玩累了，各自回了家。

一回到家，妈妈便生气地说：“玩玩玩，你就知道玩！

之前定好的规矩，难道你都忘了。

以后再这么晚回来，你就在外面玩吧，不要回家了！”

“以后再也不允许你在外面玩了，放学后，必须马上回家！”

盼盼想要争辩，可妈妈并没有给他这个机会，说：“这是对你的惩罚，谁让你不守规矩！”

之后，盼盼都按时回家，可回家之后他又能守规矩，好好学习吗？当然没有。

回到家，他也是先开始玩，要不就是打开电视看动画片，经过妈妈多次催促之后才回到房间，然后一边玩一边写作业。

面对妈妈的批评和训斥，盼盼心里总是想：“怎么了？我玩一会儿怎么了？哼，你越不让我玩，我就越偷着玩，你能把我怎样？”