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九（第1页）

九

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育才小学的文艺节目评选会，争论得很激烈。

争论的焦点集中在对四（三）班演出的评价上。

教导主任娄青云发言说：“从演出情况看，四（三）班就算了吧。

出了那么个事故，指挥摔下来了，真不象样！”

有几个老师支持他的意见。

但是，也有许多老师不同意他的意见，他们认为：四（三）班的这个合唱，排练得很认真，领唱的两个同学唱得很好，合唱整齐，有感情，有气势。

和乐队配合得也很好。

大家争论不止，最后，老校长说：“还是请蓝瑛老师谈谈吧，她是教音乐的，最有发言权。”

蓝瑛老师站起来的时候，孙老师也坐不住了，他找了个借口想走出门去，刚走到门边，听到蓝瑛老师讲：

“我的话很简单。

演出事故那是偶然的、可以避免的。

单就四（三）班排练的这个节目来说，我觉得可以代表咱们学校的音乐教学水平。”

孙老师不由自主地坐下了。

老校长最后说：“我看，就按大多数同志的意见吧。

让四（三）班代表咱们学校参加市少年宫的演出。

当然啦，孙老师，你还要抓紧时间让同学们精益求精，去那里演出可不要再出什么差错啦！”

当孙老师在班里向全体同学们宜布了学校的决定时，大家的情绪可高了。

但是，孙老师注意到，也有一个同学对这一切毫无兴趣，那就是熊年年。

他两眼茫然地望着窗外，嘴里吹着口哨和小鸟对话，仿佛这件事和自己根本就没有什么关系似的。

熊年年自从受了学校处分之后，性情变得更孤僻了。

他对周围的一切都抱着一种漠不关心的态度，自暴自弃地对待老师和同学们的批评、帮助。

为了加强学生家长和学校的联系，让家庭教育更有效地配合学校教育，孙老师特意为熊年年做了一个小本，叫做“学校家庭通讯录”

，上面记载着熊年年一个星期来的思想、学习、生活表现。

然后让他星期天回家时带给家长，请家长看后提出意见，并写上学生星期天的表现。

孙老师每次总是密密麻麻地写上好几页，但是拿回来的本子上却只有一个简简单单的红指头印。

最近以来，孙老师发现那红指头印忽然变小了。

当他疑惑地向熊年年询问家长的意见时，熊年年吞吞吐吐地说不出话来。

熊年年的学生登记表上，家长那一栏里没有父母的名字，只有舅舅和舅母。

他舅舅在城市郊区的一个工厂里工作，到那里去要乘坐市郊火车。

孙老师做家访时曾经去过一趟，然而那次他吃了闭门羹。

“铁将军”