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洪水几乎淹没屋顶，杨水生人水不用跳，趴下身，学水边的青蛙慢慢爬进水。

事实上他很像青蛙，儿子趴在他的背上，经常可以看到大青蛙背上趴着小青蛙，在水里游……他们毕竟像青蛙并不是青蛙，水中难轻松自如，相当吃力。

抓住啊儿子！

杨水生时时提醒笨笨，担心他掉下去，倘若掉下去被洪水吞噬就没命。

现在的体力还能在激流中坚持，孩子抓紧自己就有希望带他脱离险境―靠向岸，庄稼地、树林、山坡.....一切没被洪水淹没的地方。

世上数不清的挣扎方式，此刻这对父子算是一种。

挣扎未必都有意义，成功、失败、徒劳一场。

挣扎有意识的，无意识的，借然、迷茫.....一个叫于得水的初中男生，如果算作挣扎的话，该是借然中的新奇，到后来的刺激、亢奋，他经历了什么？

那个夏天的暂短假期，杨水生跟母亲没呆够，他不得不回学校去上课，母亲叮嘱道：“路上小心，过河坐船，别趟水。”

“我同于得水一起走。”

“你俩一块儿（起）走我放心。”

母亲没说放心的理由儿子也听得出来，于得水一定找他父亲，坐船，于伯摆渡母亲放心。

他去村东头找于得水，同学的母亲小臭说：“昨下晚（昨晚）跟他爹上街，直接回了学校。”

杨水生坐不成船，走早路回学校。

不知道为什么他不去河边，于伯摆船送他过河没问题。

经常有人有车进城，结伴、搭车都很容易。

他没走出去多远，遇到一辆马车，两匹马拉的胶轮车，俗称二马车，他捎脚进城。

“水生，怎么没坐船？你坐船应是很方便的。”

赶车的村里人―此人绰号叫蔫巴。

东北方言中有蔫巴拉瞎―萎缩又破败；蔫巴登儿―不声不响……蔫巴用在这位村人身上，意思是人蔫儿蔫儿的却有心眼儿，他说的坐船方便，有另一层意思，你母亲跟于长河啥关系？别说坐船就是让于长河驮你过河他都心甘情愿。

大人们太复杂杨水生不懂，咧嘴傻笑。

“于得水先回学校，他没等我。”

杨水生说。

蔫巴望男孩一眼，似乎感到他年龄还小，还什么都不懂，即使不含蓄直白地说，男女私情他哪里懂得。

大概最说不清楚的是什么时候懂得男女情事，杨水生的同学于得水至少比杨水生早懂，边做边懂，有人教他。

昨夜，村里有人着急进城办事，请于长河摆渡。

他走时儿子跟着，说回学校，父亲说：“那什么，你不跟水生一起走？

“他没说跟我一起走。”

儿子说。

于长河没再说什么，带儿子走啦。

下了船，同村人一起进城。

在学校门口遇到丑门老师，他招呼道：“老师！