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5郑板桥的教育思想（第1页）

5、郑板桥的教育思想

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郑板桥一生充满亲民思想的“善良教育”

，同样是中华美德教育的典范。

三百多年过去了，郑板桥唾弃暴力、热爱和平的“善良教育”

故事仍然源远流长。

1）热爱大自然

郑板桥把关爱孩子的成长与关爱大自然看得同样重要。

他52岁得一子，爱子之心，可想而知。

然而他说：“爱儿必以其道。”

他教育孩子从小热爱大自然，首先让孩子整个身心融入大自然。

让孩子感受大自然的美，投身大自然经受各种熏陶，培养善待大自然的良好心态。

孩子出生断奶不久，郑板桥就毅然把孩子送出县衙机关，直接托付“舍弟”

让孩子在农村有个家，安顿在“千家养女先教曲，十里栽花算种田”

的扬州老家，托付勤劳朴实的“郭嫂、饶嫂”

管束**，在自然人和自然物中，潜移默化，在人与自然协调的环境中“抽心田、发奥旨、绘物态、状人情”

。

2）爱护小动物

对孩子善良教育，郑板桥以童心塑童心。

孩子爱玩小动物，是童趣童心最真切之情。

在小动物被孩子玩耍时，他及时寓教于乐。

本来“发系蜻蜒，线缚螃蟹”

，笼中养鸟让孩子乐一乐，无可非议，但郑板桥以此为契机教育：“我图娱悦，彼在囚牢，何情何理？”

“至于发系蜻蜒，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻拽拉而死。”

动之以情，晓之以理，心心爱念，为的是小动物的生死存亡，为的是与小动物“一起欢喜跳跃”

。

为了小鸟，他不许笼中养鸟，引导孩子“欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家”

，以此塑造善良的童心。

3）同情贫弱者

郑板桥家教始终贯穿“善良教育”

，这同他诗画中“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”

是一脉相承的，他关注孩子善良教育，让孩子从小善待疾苦弱势群体。

对于身边的“贫家子弟，寡妇之儿”

及周边家人儿女，都要一视同仁。

“凡鱼飧果饼，宜分散给，大家欢喜跳跃。”