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盲孩 二十四日（第3页）

盲孩读书很热心，一心把它记熟，连小小的学生也能互相议论历史、国语上的事情。

四五个人在长椅上坐了，彼此看不见谈话的对手在哪里，第一位与第三位成了一组，第二位与第四位又成了一组，大家提高了声音间隔着同时谈话，一句都不会误听。

“盲童比你们更看重试验，与先生也很亲热。

他们能凭借步声与气味认识先生。

只听了先生一句话，就能辨别先生心里是高兴或是懊恼。

先生称赞他们的时候，都来扳着先生的手或臂，高兴喜乐。

他们在同伴中友情又极好，总在一处玩耍。

在女子学校中，还因乐器的种类自集团体，有什么提琴组、钢琴组、管乐组，各自集在一处玩弄。

要使她们分离是不容易的事。

他们判断也正确，善恶的见解也明白，听到真正善行的话，会发出惊人的热心来。”

华梯尼问他们是不是善于使用乐器。

“非常喜欢音乐，弄音乐是他们的快乐，音乐是他们的生命。

才入学的小小的盲孩站着听三点钟光景的演奏，他们立刻就能学会，而且用了火样的热心去演奏。

如果对他们说‘你演奏得不好’，他们就很失望，因此更拼了命去学习。

把头后仰了，唇上绽着微笑，红了脸，很激动，在那黑暗中心神贯注地听着谐和的曲调。

见了他们那种神情，就可知音乐是何等神圣的安慰了。

对他们说，你可以成为音乐家，他们就发出欢声露出笑脸来。

音乐最好的——提琴拉得最好或是钢琴弹得最好的人，被大家敬爱得如王侯。

一碰到争执，就一同到他那里求他批判，跟他学音乐的小学生把他当做父亲看待，晚上睡觉的时候，大家都要对他说了‘请安息’才去睡。

他们一味谈着音乐的话，夜间在**固然这样，日间疲劳得要打盹的时候，也仍用了小声谈说乐剧、音乐的名人，乐器或乐队的事。

禁止读书与音乐，在他们是最严重的处罚，那时他们的悲哀，使人见了不忍再将那种处罚加于他们。

好像光明在我们的眼睛里是不能缺的东西一样，音乐在他们也是不能缺的东西。”

代洛西问我们可以到盲童学校里去看吗。

“可以去看的。

但是你们小孩还是不去的好。

到年岁大了能完全了解这不幸，同情于这不幸了以后，才可以去。

那种光景看了是可怜的。

你们只要走过盲童学校前面，常可看见有小孩坐在窗口，一点不动地浴着新鲜空气。

平常看去，好像他们正在眺望那开阔的绿野或苍翠的山峰呢，然而一想到他们什么都不能见，永远不能见这美的自然，这时你们的心就好像受了压迫，觉得你们自己也成了盲人了。

其中生出来就盲了的因为从未见过世界，苦痛也就轻些。

至于二三月前新盲了目的，心里记着各种事情，明明知道现在都已不能再见了，并且记在心中的可喜的印象也逐日地消退下去，自己所爱的人的面影渐渐退出记忆之外，就觉得自己的心一日一日地黑暗了。

有一天，有一个非常悲哀的和我说：‘就是一瞬间也好，让我眼睛再亮一亮，再看看我母亲的脸，我已记不清母亲的面貌了！

’母亲们来望他们的时候，他们就将手放在母亲的脸上，从额以至下颐耳朵，处处抚摸，一边还反复地呼着：‘母亲，母亲！

’见了那种光景，不拘心怎样硬的人也不能不流着泪走开！

离开了那里，觉得自己的眼睛能看，实在是幸运的事；觉得能看得见人面、家屋、天空，是过分的特权了啊！

我料想你们见了他们，如果能够，谁都宁愿分出自己的一部分视力来给那班可怜的——太阳不替他们发光，母亲不给他们脸看的孩子们的吧！”