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第4乐章 路在远方（第3页）

我妈说我“一天想精想怪的”

，这句评论的确对我是一语中的。

我不管做什么事情都喜欢玩新花样，而且越是那些稀奇古怪的事，我越有兴趣去尝试。

比如，我从前很想去摆老荫茶摊摊，还去帮一个同学的老母守过摊子。

我喜欢剪头发，这门手艺还在农村排过大用场。

我喜欢擦皮鞋，可惜我的手艺不好，没能把擦皮鞋的箱箱做出来，不然，我是非常想背着擦皮鞋箱子，出去尝试一下的。

在小学，我参加过重庆市少年业余体校的体操班、游泳班、无线电收发班。

在初中，我又有一些新花样，比如给老师取外号、伙起同学给老师开玩笑、为了兑现我跟班上的女同学打的赌，打一把大伞从二楼教室窗户往下跳等等。

我的花样太多，但班上女同学们喜欢这些花样，我的成绩也没得话说。

所以，老师说我“自由散漫”

、“调皮”

，并没说我过分。

而且，我的确只是为了满足我的好奇心及表现欲而已。

所以，我妈说我“想精想怪”

，是说到了点子上的。

但是，一旦把“想精想怪”

用到了正事上面，那就是一种值得称赞的“创造性”

了。

我接任高中两个班之后，首先是高中的英语教材让我觉得有看头了，教材不再是我在求精中学任教那些政治口号，如LongliveMao.LongliveunistParty.peasants，workers，PLAman之类，而是正正经经的英语课文。

里面还有一些经典的英文故事，如《威廉·退尔》、法国著名作家都德写的《最后一课》等等。

这些富有文学色彩和能够激发想象空间的课文虽然浅显，但我读起来津津有味。

并且，也让我产生想把自己的感受传达给我的学生们的强烈愿望。

那时的英语教学，除了课本，就没有任何其他的教学辅助手段。

教初中时，我为了更好地教学，自己画了许多教学挂图。

初中课本简单，画些挂图再配合一些黑板上临时画的简笔画，的确起到很好的教学辅助作用。

然而一到高中，这一套就不行了。

高中，尤其是上了高二，课文复杂得多，文中的故事情节也复杂得多。

那些东西不是我能用挂图和简笔画能够表现出来的。

于是，我想到了制作幻灯片。

幻灯片就像简单的放电影一样，可将图像投射到屏幕上，既生动，色彩丰富，表达力又强。

一想到这个主意，我就兴奋万分，觉得自己找到了一个上佳的方法。

同时，我又想到英语课本的录音磁带问题。

那时用的是很简陋的录音磁带，因为那时只有手提式的卡式录音机。