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二十二（第3页）

大家又愣住了。

他们都在猜想：校长也许是真病了，也许不是。

和学生们谈一谈？谈什么呢？

教务主任很愿再说些什么，使大家心中痛快一些，可是他想不起说什么才好。

摸了摸扁脸，他口中出着点没有字的声音，搭讪着走出去。

四位先生又僵在了那里。

铃声，对于一个做惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。

瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。

他不怕学生质问，所以也不怕铃声。

今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。

他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。

现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。

他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。

他似乎不晓得往哪里走呢。

凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。

低着头，他进了课堂。

屋里极静，他只能听到自己的心跳。

上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。

学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。

他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。

一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。

泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻地教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？

把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。

他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。

张了几次嘴，他并没说出话来。

他希望学生们问他点什么。

可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。

城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。

今天，今天，不上了！”

学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。

他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。

可是，他说不出来。

真正的苦痛是说不出来的！