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第29章 学校的未来就寄托在周铂的身上了（第2页）

龚德彪一听这话震惊了说道：“这个周铂，真的了不得啊！”

“这份衝刺参考资料，我觉得写得非常好：一是全面，二是精准针对学生的薄弱点。”

“市面上哪份资料会单独针对一个学生，搞薄弱点突击啊？没有。”

“而且我看了里面举的几道例题，解法特別巧妙，步骤也很详尽，就算没有老师辅导，学生应该也能看懂。”

龚德彪有些“按照这种复习方式，说不定明年的竞赛，咱们江城县一中可能真的有所突破！”

廖飞听龚主任这么说，急忙拿起教案翻阅起来。

廖飞虽然不懂竞赛，但一些竞赛题的解题思路他还是能看明白的。

教案逻辑清晰，解题方式简单移动。

他自己都觉得水平很高——很难想像这居然出自一个初中生的手笔，不知情的人恐怕会以为是哪个优秀的竞赛老师写的。

“这居然是周铂写的……”

廖飞又震惊又有些心疼。

心疼的是，明明是自己班上的学生，却在帮陈洪波做事，这种感觉就像自己家优秀的儿子，跑到外地给別人家做了上门女婿，还改了姓。

龚德彪用手指轻轻点了点桌子，说道：“今天我请你们两位老师来，就是说周铂的事。”

“上一次你们提出让周铂押一押中考题，我之前还有些疑虑，但分析了周铂押的一诊试卷质量，再加上刚才陈老师你给我看的两份竞赛班教案，我觉得这个方案可行。”

“诚然，学习是一个过程，咱们老师教书育人，不能只看结果不看过程。”

“但就中考而言，它看的就是结果——你平时成绩再好，要是中考成绩不好，那基本上就是对整个初中学习的全盘否定。”

“现在咱们一中得有危机感。”

“一直以来咱们是江城县的老牌初中，也是江城县第一高级中学的附属初中，江城县的老百姓让孩子念初中，首先想到的就是咱们。”

“可从这次一诊考试来看，咱们的成绩居然被三中超过了。”

“咱们学校要爭创省级示范初中，学习成绩是第一个硬指標。”

“要是今年中考成绩不如三中，你说领导的脸往哪搁？你们老师的脸往哪搁？这不仅是声誉问题，还关係到各位的职称评定和年终奖。”

龚德彪的话说到了廖飞和陈洪波的心坎里。

尤其是廖飞。

他和陈洪波不一样，陈洪波还能靠搞竞赛挣外快，他廖飞就是老老实实教书的——就算在校外补习，收费也没陈洪波那么高，只能补贴家用，离富裕还差得远。

老师本就工资低，全指望年终那点奖金过日子，要是学校评级降了，奖金没了，这日子还怎么过？

所以廖飞立刻表示：“龚主任说得对，过程固然重要，但结果更重要。”

龚德彪说道：“就是这个道理。

所以，廖老师、陈老师，你们二位今天就把学校的想法跟周铂说说，听听他的意见。”