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第12章 刺头髮难理论应对（第3页）

教室里一片安静。

许多原本抱著看戏心態的学生，此刻也露出了若有所思的表情。

这个他们一直轻视的“关係户”

老师，似乎……真的有点东西？他的思路清晰，论证严谨，完全不像一个不学无术的草包。

另一个刺头不甘心，又跳起来刁难，指著教材上一处关於古代某种冶炼技术的描述：“老师！

我觉得这本书写的不对！

这上面说的这种合金的硬度根本不可能那么高！

我家族就是做冶金生意的，我敢肯定这数据是瞎编的！

您是不是根本不懂，只会照本宣科？”

这是一个非常阴险的刁难，直接质疑教材和老师的专业性。

林峰看了一眼那处描述，神色不变：“教材的数据源自三號遗蹟出土的《百工纪要》残篇第三章第七节，以及七號避难所遗址发现的对应实物检测报告。

江城大学材料学院在三年前曾用现代仪器进行过复测，数据误差在百分之三以內。”

“质疑是好的，但建议质疑前先做好功课。

如果你家族企业的技术能达到大灾变前『精密铸造的水平，或许可以尝试復现一下。

需要我提供材料学院的论文编號吗？”

那个学生顿时面红耳赤，訕訕地坐了下去，引来周围一阵压抑的低笑。

接下来的课堂，虽然仍有窃窃私语，但再也无人敢站起来公开刁难。

林峰用冷静的態度和扎实的知识储备，將一场预谋好的闹剧，变成了一场关於歷史的小型思辨会。

他站在讲台上，身形依旧清瘦，没有强大的元气波动，但此刻，他身上仿佛笼罩著一层属於学者智者的沉静光辉。

他不像一个武者，更像一个严谨的博学者，用逻辑和证据，轻易化解了武力的挑衅。

这让那些习惯了用拳头说话的学生，第一次直观地感受到，世界上还存在另一种形式的力量。

下课铃响，林峰平静地宣布下课。

这一次，当他离开教室时，身后的目光变得复杂了许多。

轻视依旧存在，但其中混杂了更多的惊讶、疑惑，以及一丝不易察觉的……审视。

刺头们憋屈得满脸通红，却无话可说。

而一些学生，看著林峰离开的背影，心里第一次冒出一个念头：这个“废物”

助教，好像……並非那么简单？