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第四十七章 安排（第1页）

时光在霍格沃兹古老的城堡中缓缓流淌，犹如黑湖的湖水般看似平静，却蕴含著勃勃生机与无数秘密。

又一个愉快的周末悄然结束，霍格沃茨新的一周隨即开始。

经过了两个星期的磨合，维克托也逐渐適应了教授的身份，找到了自己的教学节奏。

將他对神奇动物与野外生存的热情，化作了一堂堂令学生们津津乐道的课程。

对於三四年级的年轻巫师们，维克托的课堂更像是一场场精心准备的探险。

他们很少长时间待在教室里，更多的是在维克托的手提箱里，又或者是获得许可后，前往禁林外围相对安全的区域。

课程內容围绕著观察和初步接触那些被定义为“xx”

或“xxx”

级別的神奇动物展开。

他们学习如何从蹣跚的蒲绒绒身上安全地收集绒毛。

如何辨別並避开偽装成落叶的淘气精灵。

以及当一只愤怒的猫狸子竖起尾巴时，该用什么安抚性的手势和温和的咒语来让它平静下来。

而在上课的过程中，维克托总能在实际操作中穿插一些实用的小技巧。

比如用“萤光闪烁”

的变体製造不会惊扰夜行生物的低光球。

用简单的变形术將手帕变成临时的防护手套。

或是用一些简单易学的小魔咒更好地隱藏自己，观察动物的自然习性。

课堂气氛通常是轻鬆愉快的，但是也有让小巫师们害怕的东西。

就比如某一天即將下课的时候，维克托微笑著宣布。

“好了，各位，下节课我们將进行第一次『月度学习成果检视。”

他坚持用这个正式名称，但所有学生私下里都称之为“绝望月考”

。

內容不仅包括书面知识，更有对近期接触过的神奇动物的行为识別、应急处置方案的口头陈述。

甚至有时是面对一只被施了安神咒、略显呆滯但模样嚇人的神奇动物模型，演示正確的接近步骤。

各种他们从来没有听说过，不知道维克托教授从哪里知道的考试內容让学生们不敢完全鬆懈。

但相比其他课程，能在户外“玩”

著学，还能摸摸那些毛茸茸或滑溜溜的生物，保护神奇动物课依然是他们最期待的课程之一。

而和三四年级小巫师们的轻鬆相比，五年级学生的生活则截然不同。

o.w.ls考试的压力如同笼罩在城堡上空的低气压云层。