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第15章 创造自己的自学方法（第1页）

第15章创造自己的自学方法

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无知小子和老者的对话15以一名自学者的身份踏上人生的旅途

无知小子：老先生！

老先生！

今天我是来向您告别的。

老者：哦，那你多保重。

无知小子：就不能营造一点道别的氛围吗！

……这段时间，我从您这里得到了许多关于自学的建议，真是不知道该如何向您道谢才好。

老者：我总觉得咱们两个只是坐在一起自说自话，不过你既然觉得自己学到了东西，那这段交流对你应该还是有所助益的吧。

无知小子：以前我只是空有一个自学者的名号，关于自学的一切都是您教给我的。

在您的帮助下，我现在渐渐地能够看进去书了，遇到难懂的部分也不会立刻放弃，学会了在图书馆查找自己想知道的内容，还有……

老者：你是不是又有什么问题想问我？

无知小子：嗯，我觉得自己学到了很多东西，但是现在的我真的变得比过去更聪明一些了吗？

老者：你这个问题和浮士德有点像[32]。

既然如此，那我也像恶魔那样来回答你吧。

如果是之前的你，肯定会说觉得自己变聪明了，然后被我泼一盆冷水。

无知小子：肯定会这样。

老者：越是能力欠缺的人，就越容易无凭无据地高估自己的实力，沉浸在自我陶醉之中。

心理学中把这种现象称为邓宁-克鲁格效应。

一些学生光是听了听课，翻了一下教科书，就觉得“这些我都懂了，很简单嘛”

，结果之后却什么都没记住。

还有一些大人也是一样，总觉得“这点工作很轻松啊”

，结果到了截止日期前就变得手忙脚乱，发现跟自己想的完全不一样。

他们无法忍受“自己不够聪明”

这个事实，所以总是装作自己什么都懂的样子，不肯正视自己的实力，一直逃避自己应该做的事。

到最后，他们对学习已经产生了畏惧心理，觉得自己反正无论如何也学不会，干脆就像伊索寓言里面觉得葡萄肯定很酸的狐狸一样，否定学习和知识的价值，甚至在别人想要学习的时候百般阻挠。

无知小子：的确，我在自学的时候，就有好几个人来跟我说“学了也没用”

“你肯定不行”

。

老者：相反，真正有能力的人，他们了解自己能力的界限，所以能分清哪些事是自己能做到的，哪些事是自己做不到的。

他们知道鱼和熊掌不可兼得，所以懂得放弃，把精力都投入在了比较重要的事情上，还会尽可能高效地去利用有限的资源。

无知小子：您这番话，我会牢记于心的。

老者：你今天的学习态度可真是端正。