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第249章 考试（第1页）

斯莱特林看台一片死寂。

德拉科脸色苍白地降落，手还在微微发抖——不是害怕，是愤怒和不甘。

他看向教师席，看向自己的哥哥...

凯恩平静地对他点了点头。

不是责备，不是失望，只是...平静的认可。

你尽力了，但对手今天更优秀。

德拉科深吸一口气，挺直脊背，走向自己的队员。

他还有话说，哪怕输了，也要输得有尊严。

然而魁地奇的胜利，並没有直接决定学院杯的归属。

考试周来临，霍格沃茨陷入最后的紧张气氛。

owls和newts的考场外，五年级和七年级学生面色苍白地背诵最后一分钟笔记。

考试周对大多数学生来说是煎熬，但对凯恩而言，只是又一个需要高效安排时间的周期。

他没有进考场，但比任何考生都忙碌：

上午，他在弗立维教授的办公室进行古代魔法理论的“答辩式考核”

——不是回答试卷上的问题，而是与教授进行学术辩论，从古代如尼文的语法爭议，到星象魔法的能量转化模型。

“令人惊嘆的逻辑链条，”

弗立维教授在评估表上写道，“马尔福先生不仅掌握了全部理论，还能指出现有教材中的三处矛盾，並提出合理的修正方案。

建议：下学期可参与《高级古代如尼文》教材修订工作。”

下午，他在魔药实验室接受斯內普的“实践检验”

。

任务不是熬製標准药剂，而是根据斯內普隨机给出的症状描述，在半小时內设计並製作出对症的魔药。

“还算...合格。”

斯內普在评估表上的评语依旧吝嗇，但紧跟著的一行小字暴露了真实评价，“改良的月光花处理流程將狼毒药剂製备时间缩短了18%，已申请专利备案。

发明人：凯恩·马尔福amp;西弗勒斯·斯內普（註：本人仅提供实验室支持）。”

晚上，他在校长办公室进行综合评估。

没有试卷，只有邓布利多泡的一壶茶，和一场持续两小时的、涵盖魔法伦理、歷史、政治、甚至人生哲学的对话。

“你的思考深度超出了我的预期，凯恩。”

邓布利多在评估表的最后写道，“但记住：智慧不是用来证明自己比別人聪明的工具，而是用来理解世界、並让世界变得好一点的礼物。

祝你的暑假探索之旅有所收穫——无论是莫拉格的湖水，还是你自己內心的星辰。”

所有教授的评估表被装订成册，封面烫金標题：

【凯恩·马尔福：二年级学业综合评估报告（特殊教学计划试点）】

平斯夫人將这份报告锁进了图书馆的珍本区——不是因为它机密，而是因为它將成为霍格沃茨特殊人才培养的参考案例。