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第81章 第八十一章（第2页）

老师的人选原本在艾德看来是个很大的问题，毕竟家族里能用的人太少，请别人来教又不放心，但其实没什么好犹豫的。

艾德的两个族兄，都四五十岁了，基本算是卡在三阶上，这种潜力有限，但又很想为家族出力的，不是刚好可以用来教学生吗。

刚开始的时候，总共才九个学生，两个老师。

现在过去了三年，学生已经增加到了十六位，老师还是两位，但家族内的其他制药师偶尔会来给他们上课，算是“流动”

教师吧，就连特里安再清醒的时候，也有兴致来讲几句。

艾莉维亚现在带过来的，算是她编写的“教材”

。

制药师的传统教学方式，似乎都是采取的“老师做，学生看，偶尔讲解”

的这样一个流程，不是说不对，这种偏实验性质的科目确实就是要这样教，但不能没有顺序。

学东西，循序渐进是很重要的，但在制药师学徒的教育中，教学顺序很大程度上取决于老师今天想做什么。

艾莉维亚小时候其实也差不多，凯瑟琳教她并没有一个固定的章程，经常是不定时的说“今天给你示范个某某某”

，或者是突然想起个什么重要的东西，就跟她讲一下，比较正式的上课，更多的是讲理论知识的时候。

连炼金体系这么完整的凯瑟琳都是这样，那其他制药师就更不用说了。

两位族兄刚开始也还是跟自己原来一样，一周四天的时间都在教室讲理论，一天在“实验室”

给学生做示范，剩下两天算是放假，但主要是让学徒自己练。

流程没什么不对，甚至可以说很好，但教的内容就很乱了。

艾莉维亚就听过他们讲了四天的各类魔法植物特性，然后周五示范了一个跟前四天讲的毫无关联的材料搭配。

这让艾莉维亚很头疼。

就算你不知道示范什么，那教教前四天将的材料的处理方式也好啊！

记忆中经历过十六年受教育经历的艾莉维亚实在没法忍受这么毫无章法的教学，于是从两年前开始，自编教材。

艾莉维亚每天能用的时间比别人多起码六小时，每天抽出“早晨”

的两个小时整理一下教材，对她也没什么影响。

艾莉维亚要做的，其实不算是编写教材。

制药的教材，其实很早就有了，但那一般都只在创作者的家族内流传，每个家族都不一样，各有各的优点。

艾莉维亚其实也是参考了艾利克原本的教学顺序，还有自己家保存下来的教材，按照自己认为的难易程度，进行重新的整理和编排。

才六点左右，小院子里很静，学徒们基本都还没起，倒是两位族兄已经从宿舍出来了，一个过来接过艾莉维亚送来的稿纸，一边跟她寒暄，另一个披着大衣上楼，挨个敲门叫起床。

听着房间里一个个唉声叹气的声音，艾莉维亚笑了。