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未完成的毕业纪念旧教室的抉择（第1页）

虚掩的教室门内，透出与走廊不同的、更加动荡的光影。

那是一种混合了午后阳光斜照、老旧日光灯惨白、以及无数记忆片段闪烁的奇异光线，伴随着隐约的、时大时小的课堂嘈杂声、粉笔书写声、甚至是桌椅挪动的闷响。

陈浩深吸一口气，率先推开了门。

门内的景象让所有人都屏住了呼吸。

确是他们当年的教室格局，讲台、黑板、排列整齐的课桌椅。

但一切都被“活化”

或“扭曲”

了。

桌椅并非静止，而是以极其缓慢的速度、无规律地微微蠕动、旋转，仿佛拥有不安的生命；黑板上没有固定字迹，只有不断流淌变幻的文字和图案——有时是潦草的数学公式，有时是随手涂鸦，有时是班会主题，甚至闪过几句当年流行的歌词或私下传递的纸条内容。

空气里弥漫着更浓的粉笔灰和旧书本味道，还有一种紧绷的、属于考试前或重要活动前的集体焦虑感。

最引人注目的是教室中央。

那里凭空悬浮着几个半透明的、闪烁着微光的复杂机关结构。

一个像是多层叠放的齿轮组，每个齿轮上刻着不同的班级事件名称；一个是一架精致但失衡的天平，两端托盘空置，刻度模糊；还有一个，则是四条并行的、由流动光影构成的跑道起点，每个起点前有一个凹陷的卡槽。

“旧教室的抉择与协作。”

苏婷低声复述着副本简介里的描述，目光锐利地扫过这些机关，“看来，我们需要解开这些基于班级往事设计的谜题。”

陈浩已经走到那个齿轮组机关前，仔细辨认上面的刻字：“‘秋游目的地投票’、‘班费使用方案表决’、‘纪念墙初步设计定稿’、‘新年联欢会节目顺序’……没错，这都是当年我们班经历过的集体投票或决策事件。”

“所以是要按正确顺序启动这些齿轮？”

李锐凑过来，看着那些咬合复杂却静止的齿轮，“顺序……老陈，你还记得具体顺序吗？”

陈浩眉头紧锁，陷入回忆：“秋游是高二上学期，班费使用方案是高二下学期初，纪念墙设计是高三上学期定稿，新年联欢会……是高三上学期期末。

时间顺序是这样，但关键可能不止是时间。”

他指着齿轮上更细微的纹路，“看这里，每个事件齿轮内部还有分齿，对应的是当时‘赞成’、‘反对’、‘弃权’的大致比例刻度？难道需要调整到当时投票的比例，齿轮才能正确啮合转动？”

“试试看。”

苏婷已经进入状态，她快速分析，“我们需要陈浩的详细记忆数据，我的逻辑校验，以及——晓薇，你可能需要感知一下这些齿轮上是否残留了当时的‘集体情绪倾向’，作为校准参考。”

林晓薇点点头，小心地将手靠近齿轮组，闭目感知。

片刻，她指着“秋游目的地投票”

的齿轮：“这个……情绪很热烈，期待感很强，但内部有分歧的‘拉扯感’，大约……七成兴奋向往，三成纠结其他选项？”

陈浩眼神一亮：“对！

当时去郊野公园的提议以绝对优势通过，但确实有部分同学想去科技馆或博物馆！

比例差不多就是七比三左右！”

他开始尝试扭动齿轮上的调节环，使其内部的分齿结构大致符合这个比例。

霜雪成没有靠近齿轮组，他在观察整个教室的“气流”

。

这里的能量流动更加复杂，被那几个机关和不断变幻的黑板吸引、分流。

他能感觉到，当陈浩开始调整齿轮时，对应的那一部分“气流”

产生了微弱的理顺迹象。

他退到教室后方，背靠着一排缓慢蠕动的桌椅——桌椅触感冰凉而微弹，目光平静地扫视全场，像是一个冷静的观察员，又像在等待某个需要他“辅助”

的时机。