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第九章 弗利维的额外授课2（第2页）

石头本身开始发出微弱的、水波般的光泽。

“继续，”

斯普劳特教授低声说。

接下来是火和木。

这对更难——火消耗木，木滋养火，是创造与毁灭的循环。

火的频率炽热、跳跃、贪婪；木的频率则是生长的、吸收的、缓慢燃烧的。

艾登寻找平衡点。

在火的最高温和木的最易燃点之间，有一个短暂的瞬间，两者可以共存而不互相消耗。

他抓住那个瞬间，试图延长它。

柳树枝没有燃烧，但它的尖端开始发出温暖的、火光般的光。

魔法火焰球则变得更稳定，不再跳跃，而是像炉火一样平稳燃烧。

“很好，”

斯普劳特教授说，声音里有一丝惊讶，“但最难的还在后面。”

光和影。

这不是物理材料，是概念。

月光是冷光，它的频率清澈、直接、穿透。

影是光的缺失，但也有自己的频率——一种吸收的、静谧的、等待的频率。

艾登尝试了，但失败了。

每次他试图让光和影和谐，两者就互相抵消——光驱散影，影吞噬光。

他无法找到平衡点。

“因为它们不是对立的，”

斯普劳特教授突然说，“它们是互补的。

没有光，就没有影。

没有影，光就没有意义。

不要试图让它们和谐，让它们对话。”

对话。

艾登理解了。

他不再寻找共同频率，而是让两种频率交替出现，像一问一答。

光强时，影弱；光弱时，影强。

但不是战斗，是舞蹈。

月光在池水上投下的光斑开始移动，与阴影交替，形成缓慢的、优雅的图案，像水面的涟漪。

“现在，把六个结合起来，”

教授说，“但小心。

复杂度会指数级增长。”

艾登深吸一口气，开始尝试。

这不是同时编织六种频率，那是他现在做不到的。

他先让石头和水和谐，然后加入火和木的和谐对，最后尝试融入光和影的对话。

起初是混乱的冲突。

石头的稳定与火的跳跃冲突，水的流动与光的直接冲突，木的生长与影的静谧冲突。