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第36章 远方的星辰脚下的路（第1页）

“融合探索”

的战略纲要如同一阵温和而持久的风，开始吹拂人类文明的各个角落。

它没有引发翻天覆地的剧变，却像涓涓细流，悄然渗透，改变著社会的生態。

希望城內，最大的变化发生在教育区和生活区。

原本充斥著公式和图表的公共屏幕上，开始轮流播放来自地球各族的古典音乐、抽象画作以及基於“谐振”

理念创作的沉浸式艺术影像。

一些实验室的外墙被改造成了交互式画布，任何路过的人都可以用手势留下短暂的光影痕跡，表达一时一刻的情绪与灵感。

“火种计划”

的试点范围扩大了。

在火星和地球的特定社区，出现了一种全新的“共鸣教育”

模式。

孩子们在学习数学公式的同时，也会围坐在一起，闭上眼睛，感受不同频率声波带来的身体共振，然后用画笔或肢体语言描述那种感觉。

他们被鼓励去观察沙粒的纹理、光影的变幻，甚至去“倾听”

植物的生长。

那些展现出“先天共鸣”

倾向的孩子，不再被视为“异类”

或被强行“矫正”

，而是得到了专门的引导，学习如何稳定並理解自己独特的感知能力。

成效並非立竿见影，但也出现了一些令人惊喜的案例。

一个原本在传统学校里沉默寡言、被认为有“社交障碍”

的女孩，在“共鸣教育”

环境中，自创了一种將数学节奏与色彩波动关联起来的“密码”

。

竟然解决了一个困扰研究团队数周的、关於能量流微小扰动的建模问题。

她的方法无法用现有理论完全解释，但结果却出奇地有效。

张北海的身体和精神在缓慢恢復。

那次与“暮星遗音”

的深度对话消耗巨大，但也仿佛一次淬炼。