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第27章 策略（第1页）

“好了，把注意力转回到我们的课堂来，每个人去那里拿副耳塞！”

大家爭先抢后地去抢那副粉红色毛茸茸的耳塞，场面乱鬨鬨的，杰瑞利用自己手长的优势迅速地伸手一抓，成功抢到了两副耳塞，把其中一副递给了有些分心的汤姆。

“当我教你们如何种植时，你们一定要把耳塞带好，否则你们听到它们的哭声会晕倒的。”

教授严肃地叮嘱道，“当我食指向上时，你们戴上耳塞，当我食指向下时你们脱下。

好了，现在把耳塞戴上！”

所有人一起乖乖地戴上耳塞，教授也带上了一副粉红色的毛茸茸耳塞，然后左手扶花盆右手牢牢地抓住曼德拉草头上的叶子，用力拔了出来。

只见她拔出来的不是根，而是一个矮小的，浑身泥巴的小婴儿。

那个婴儿皮肤是浅绿色的，叶子就长在他的头顶上，此时的他在嚎啕大哭。

福特老师下一秒就將曼德拉草塞进入了旁边的大盘子里用黑色的泥土埋住他的头部，然后用铲子把泥土压实，再铲了一把五顏六色化肥洒在了泥土的上面，然后做了一个食指朝下的动作，让大家摘下了耳塞。

“我想，你们都是聪明的孩子，应该懂了如何种植曼德拉草了吧？好了，一会四个人一个小组，记得戴上耳塞，开始工作！”

杰瑞和汤姆很自然地找到了安娜和丽萨，四人组成一个小组。

他们几人首先將需要用到的新鲜的泥土、五顏六色的化肥和两把铲子拿了过来。

他们一会打算由汤姆和杰瑞一起拔出曼德拉草，安娜和丽莎负责用铲子往大花盆加入泥土和化肥。

福特教授看上去转移曼德拉草的时候特別的轻鬆和快速，事实上並不是那么简单。

曼德拉草被杰瑞和汤姆拔出来后他会不断地蠕动，使劲地乱踢乱撞，它们会用牙齿咬人，用那尖尖的拳头打人。

安娜和丽萨往它身上铲泥土时，他还会用手拿起泥巴往他们几人的方向扔，四处乱动。

经过一番辛勤的努力，他们终於將那棵顽强的曼德拉草安置在了花盆之中。

当所有人都站起身来，他们发现身上已经沾满了不少泥巴。

杰瑞对著他们摇了摇头，制止了他们继续去拿新的曼德拉草过来，並从书包里拿出了羊皮纸和羽毛笔，在桌子上迅速写了起来。

他在纸上写道：我觉得我们要有战术才行，不然太浪费时间了。

汤姆、安娜和丽萨赞同地点了点头。

然后杰瑞继续写道：我们的速度一定要快，趁著曼德拉草还没反应过来时完成第二次的换盘工作。

一会我和汤姆会挑选一棵比较小的曼德拉草，这样它的叫声不会那么吵闹而且挣扎起来也不会那么厉害。

而安娜和丽莎可以提前在新的大盘子里装上大半盆泥土，往中间挖一个洞，当我和汤姆拔出来曼德拉草后就將它往那个洞里塞，然后你们两人立刻拿起装泥土的盘子將泥土倒下去，你们还有什么问题吗？

安娜接过杰瑞的羽毛笔在纸上写道：不如我们直接蹲著进行换盘吧，这样会方便我和丽莎倒泥土。

杰瑞很欣赏地看著有些脸红的安娜点了点头，开始了他们第二次的换盆工作。

他们合力將花盆放在地上的举动很快就吸引来福特教授的注意，她饶有兴致地站在一旁看著他们几人的实操。

只见她们两个小女孩先將大部分泥土倒进大花盆里挖了个洞，而杰瑞和汤姆挑选了一颗看上去有点迷你的的曼德拉草过来。

等安娜和丽萨提起另外一个已经装好泥土的花盆撑到大花盆边缘的时候她们朝汤姆和杰瑞的方向点了点头。

他们两人立刻將那棵迷你的曼德拉草用力一拔，等它还没有反应过来时快速將他往那个泥洞用力一塞。

下一秒，安娜和丽萨的泥土立刻倒在了那棵准备大叫的曼德拉草头上，然后合力再往上面倒上化肥。

站在一旁的福特教师为他们精彩的合作鼓起了掌，並叫停了其他同学的实操，將食指朝下示意所有人摘下耳塞。

“刚刚杰瑞、汤姆、安娜和丽萨这组的同学给我演示了完美的曼德拉草换盆过程，我希望在场的所有同学可以学一下怎么做。

你们愿意拿一颗粗壮的曼德拉草给所有学生再演示一遍吗？我给你们每人加十分。”

“我们愿意，教授。”

四人异口同声地说道。

接下来汤姆和杰瑞挑选了一棵最粗壮的曼德拉草拿到了刚刚的位置，等安娜和丽萨挖洞，然后两人一拔一塞，安娜和丽萨一倒一撒再一次完成了曼德拉草的换盆工作。

那棵被痛醒的曼德拉草甚至连叫都还没有叫出声，就再次陷入了黑暗中，好像刚刚的疼痛不存在一样。

他们的动作是如此地连贯和迅速，使得不少同学怀疑自己刚刚是不是换了一颗假的曼德拉草。