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第39章 苏砚承 你妈死了（第3页）

不多赘述。

……

所以前边解决了代入感，解决了剧情。

“那么之后的关键，是我们要用什么的玩法，来支撑这个故事呢？”

不同於《松子的一生》的，数值不达標，事件永远不会发生的判定。

苏砚承想到的，依旧是参考自《女神异闻录5》的思路。

那就是时间轴，来形成玩家的“日常+冒险”

驱动力。

所以为什么《p5》的日常模擬，会让玩家感到，几乎是进入另一段真实人生的超强代入感呢！

除了苏砚承说到的角色塑造，世界观构建和细节填充。

另一大武器，便是其大名鼎鼎的时间轴设计！

在《p5》这款游戏里，玩家早上要去上学，放学后要去找同学玩，晚上去找大人玩，也可以自己学习读书……

屏幕左上角还有个日历，告诉他们。

在此方世界，和现实一样，时间是流逝的。

而事件的触发，也是建立在时间轴上的。

並隨著时间的推移，自然而然的流露出来。

《边缘行者》也要如此。

很简单的一个例子。

“还是大卫的妈妈葛洛莉亚的死！”

“誒不是，怎么还是她呢！”

“在这第一章，在时间轴上，大卫每天要上学，每天要打工，

剩余时间可以去本地街区探索，遇见各种小店，各类人物，获得数值的提升。”

苏砚承说，“然后等到深晚，母亲通宵上班，他还可以探索，

但这时候的夜之城会变得危险，所以就会触发和帮派，和混混的战斗。”

理察：“感觉除了加入战斗外，和《松子的一生》没区別啊？”

“但是！”

苏砚承一拍大腿，“在时间轴上，是画了一条死线的，那就是期末考！”

理察忽然颤抖一下，感同身受了。

“所以是的，在期末考这个死线下，玩家就会有紧迫感，就会有驱动力，”

苏砚承低声说，“想想看，你每天看著妈妈通宵上班，打著三四五六份工，然后閒下来还会给你钱，告诉你好好学习……”

“別说了別说了！

我好好学还不行吗？”

“而这，就是时间轴、世界观和角色共同作用下，对游戏剧情和敘事的驱动！”

苏砚承声若金铁，“它们逼著你做出行动，逼著你做出选择，

然后又因为世界观，让你很符合逻辑的，学不过那些贵族子弟，也买不起昂贵的学习插件！

同时再看看你呕心沥血的妈妈，你真的还捨得让她掏钱，告诉他要交费吗？

於是你自愿的做出了选择，去找之前探索街区时，遇见的二道贩子，向他买了破解版的学习插件！

最终，导致了妈妈葛洛莉亚的死！”

渡边：“这些死线，真的成『死线了啊。”