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第18章 科研狗布莱恩的日记2（第3页）

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！

他们应该是合在一起的。

就像一个人一样，

算法就像一个人的性格，而学习是能改变一个人的性格的。

人也是在成长中学习，学习中成长的。

而隨著成长他们的性格是完全不同的。

学习后无论是思想方式还是性格都会逐渐发生改变的。

所以，他们是要相互结合的，相互成就的！

晚上，明天继续深入研究算法单元与学习单元的结合方式，

我打算先从理论上构建一个融合的框架。

通过参考塔灵法阵中符文组合所展现出的简单逻辑判断特性，

尝试將学习相关的符文融入其中，

让这个框架既能进行逻辑运算，

又能根据新输入的知识进行自我调整和优化。

9！

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！

灵合魔法歷3621年8月24日

今天中午，儿子叫了我一声爸爸！

哎哟！

心都化了！

休息几天带娃去咯！

灵合魔法歷3621年8月28日

灵合魔法帝国，腾飞领，领主法师塔

这几天带著乔伊到处游玩，

小傢伙对什么都充满了好奇，一路上嘰嘰喳喳问个不停，

虽然大多问题我都答不上来，但看著他那明亮的眼睛，还是耐心地给他解释著。

爱丽丝也一直陪在身边，一家人在一起的感觉真好。

不过，科研的脚步可不能停下。

今天看完乔伊后，我又一头扎进了法师塔的研究层。

上午，你是真的懂！

下午，先对之前关於算法单元与学习单元融合框架的理论进行了进一步的完善。

我发现，如果將一些具有记忆功能的符文加入到框架中，

或许能让这个“智能核心”

更好地吸收和存储知识，

就像我们法师的脑海一样，不仅能思考，还能记住各种魔法知识。

开始尝试在魔法笔记本上绘製新的符文组合图。

这个过程可不容易，