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第三章 爱上生命中的不完美（第3页）

无论绝望与死亡如何惊天动地，有时候走出“枯井”

原来就是这么简单。

淡淡的感悟：

其实快乐很简单，牢记以下小秘诀：不要存有憎恨的念头；不要让忧虑沾染你的心；简单地生活；多分享；少欲求。

忙里偷点闲

忙碌的生活移走了我们的时间，让我们对身边美好的一切统统视而不见。

流行的元素占据了我们的视野，让自然的美丽被高高举在生命天平的一边。

美丽的童话遥远了，诗意的语言远去了，恬美的画卷消逝了。

大雁远了，麦子黄了，炊烟斜了，山野绿了，我们看到了么？停一停脚步吧，抬头看看流星滑落的美丽，看看我们身边美好的一切。

某学院的一次毕业典礼上，班主任邓老师，用50盆水为全班50名同学挨个轻轻搓洗了一次脚，祝福他们在今后的人生道路上，踏踏实实地走。

邓老师的这一举动经过媒体报道后，顿时引发了如潮的评论，与以往评论的不同之处是，除了语言大棒的挥舞，批评邓老师是“作秀”

，而且还“秀掉”

了老师的尊严；更多人表现出一种不解：这个老师为何出此举动？而正是人们的这种不解，凸显出邓老师这一举动的重要价值。

为什么人们不解，因为名与利困住了本来软弱和温暖的内心。

一个个冰封多年的冷漠表情，一颗颗只在沥青道路和水泥楼房间固定而固执地跳跃的心灵，已经习惯了各式各样的条例行规。

而在真情面前，在大爱来临之时，他们干涸的眼睛早已没有了久违了泪水。

由此，邓老师给学生洗脚的意义已然超越了一般意义上的师生告别仪式，他是对大学生甚至对整个社会的一种提醒、一种感化，一种呐喊、一种期盼——让冷漠远离我们而去，让温暖和真情涌动于我们的内心。

安静而沉默的操场上，邓老师端起一盆盆洗脚水，躬身学生脚下，轻轻抚摩他所挚爱的孩子的脚丫，“千里之行始于足下”

“以后要脚踏实地走”

，每个学生耳边响起邓老师语重心长的叮嘱。

而对于老师的特殊祝福，半数以上的学生忍不住流下热泪。

有位同学哽咽着说：“今天这一幕我一定会铭记终身，我一定不辜负邓老师的关爱，用自己所学，为社会作贡献。”

邓老师躬身为他心爱的学生们轻轻揉搓的那一瞬间，只有动人的眼泪在真情地流淌……牵挂，思恋，感恩，尽在那一弯腰的深情中真情流淌。

邓老师的用意是深刻的，他不仅让学生由衷地生发走向社会、报效社会的动力和愿望，也向社会提醒应该营造什么样的氛围来接纳刚刚走向社会的年轻大学生。

更远意义上，他提醒着我们，该用什么样的姿态工作、生活和学习，以及工作、生活和学习是为了什么。

在当代这个速度越来越快的时代，人和人之间的联系更多的倾向在工作方面，而由于社会分工的细化，在这个社会上的生存越来越少的依赖于原来的人情关系。

由此，人和人之间的关系不可能如传统社会中那么密切，人情味越来越淡，可仔细想来，我们高度旋转在这个星球上到底是为了什么？难不成人人来这个社会忙碌一遭，为的只是带着满身的疲惫和孤独，从年轻走向年老，从鲜活走向死亡？

对于青年大学生来讲，大多数大学毕业生进入了这些远离自己家乡的城市，今后的人生之路，若没有温情支持，可能走的会很孤独甚至凄苦。

邓老师在临近毕业之时用自己的双手感化了一颗颗彷徨的心灵，使他们带着感恩之心走向社会，用一颗善良之心，激励自己，接纳他人、创造价值。

忙碌的日子里，空出点时间看看流星吧，感动应该感动的事和人吧。

否则，就像遇到老师给学生洗脚时只有指责没有感怀，日趋僵硬的不止我们的身体，还会有我们倍加珍视的思想和灵魂。

所有的一切，都会因冷落了真情而变成石头一样的形状和温度。

淡淡的感悟：

人生过于忙碌了，以至于人们总是拿“最近忙”

之类的借口推托着什么。

我们有多少时间和亲人、朋友、爱人在一起呢？一些奔波，一些劳累，已经将亲情、友情、爱情，近乎抹去了大半。

品味人生的价值