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第四章男孩成长离不开非智力因素
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非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,如兴趣与爱好;愉快的情绪、对事业的热情;对挫折的忍受性与意志力等。
著名生物学家达尔文说过(“我之所以能在科学上成功,最主要的就是对科学的热爱,对长期探索的坚初,对观察和搜集事实的勤奋。”
而兴趣、坚初和勤奋都属于非智力因素。
长期的教育实践证明,非智力因素在人才成长过程中有着举足轻重的作用。
不良的非智力因素对智力开发有扼制作用,优良的非智力因素对智力的充分发挥有促进作用,对智力上的某些弱点有补偿作用。
父母要做的工作就是运用优良的非智力因素加强对孩子智力的开发。
■第十六件事高智商与非智力因素智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认识能力的总和。
而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用。
其中主要包括兴趣、情绪、情感、意志、性格等,非智力因素是引导和促进孩子学习、成长的一种内驱力,它对孩子智力与能力的发展起着动力和定向的作用。
!非智力因素的内容
心理学家们把个性心理作为非智力因素的主要内容。
大多数心理学家认为,非智力因素的主要内容有:(1)兴趣与爱好(
(2)愉快的情绪、对事业的热情;%)对挫折的忍受性与意志力;
%)活泼的性格、宽阔的胸怀;
%)自信心与好强心;
%)远大的理想与目标;
%)崇高抱负;
%)焦虑。
非智力因素究竟有什么作用呢?美国心理学家特尔曼和丽文斯,曾对1528名智力超常的小孩的成长情况进行研究,持续50年,获得了大量数据。
研究表明,这些智力相当的孩子,由于各自的非智力因素的不同,成人以后在事业上的成就差异悬殊。
那些成就显著的人之所以成功,是因为比起智力同样超常的孩子来,有很强的进取精神,热爱自己的事业,做事认真,意志坚强,不屈不挠,坚持到底……一句话,他们的非智力因素也超群。
我国通过对科大少年班孩子的调查发现,他们不仅对学习感兴趣,有着强烈的求知欲望,而且有为祖国实现四化做贡献的志向和强烈的进取心。
他们从小就喜爱学习,学习时思想专注,学习中遇到难题从不轻易放过,有坚强的毅力和饱满的学习热情,这些都是他们成为超常人才的极为重要的因素。
在现实生活中,不少家长对待孩子智力的发展十分重视,进行了大量的智力投资,但却往往忽视了对孩子非智力因素的培养,这在一定程度上影响了孩子智力的发展与学习效果的提高。
有些孩子由于家长的溺爱、娇惯等不良教育方式的影响,造成了他们的创造性、懒惰、领带性强、意志薄弱等。
所以从孩子进小学后就要注意对其非智力因素的培养。
对智力水平较高的孩子,不要以为智力水平高了就可以万事大吉,还要注意培养他们的非智力因素,从而促使他们的健康成长。
对智力水平一般甚至较差的孩子,更要重视培养他们的非智力因素,因为这往往能弥补智力上的某些弱点,促进他们智力的发展。
俗话说:勤能补拙、笨鸟先飞、勤奋出天才等,说的就是这个道理。
一位五年级班主任,从她长期的教学经验中发现,她班上所有智力优秀的孩子在学习上都并不是最好的孩子,而一个智力中等的孩子,却是班里学习上的佼佼者,究其原因,就在于这个孩子有坚强的毅力。
实际上,大多数孩子之间智商差异不大,为什么智力发展差异很大呢?主要原因是非智力因素影响的结果。
因此父母应该加强对孩子非智力因素的培养。
2.非智力因素对孩子成长的影响
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