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第十章 玩出高智商娱乐游戏两不误（第2页）

游戏是一种聪明儿童喜欢的学习方式，但父母可能会认为它是在浪费时间。

对儿童来说，生活的丰富多彩孕育在游戏之中，增加类似学校中的作业会剥夺这种生活的乐趣。

儿童发展的一条基本原则就是：即便是最复杂、最成熟的儿童也需要游戏。

很多父母误认为，孩子在业余时间要多学一些课外的本领，如钢琴、书法、绘画等，以后会成为一个全能型人才。

还有的父母觉得，别人家的孩子都在学，我的孩子不学，将来就竞争不过人家。

因此，孩子愿意学，也得学，不愿意学更得学。

搞得孩子盼望着有星期八，那样，他们就不用去上课外班了。

在学校里，老师对学生的要求很严，如果学生玩的时间太多，学习成绩下降，老师会觉得丢面子。

而在家里，孩子的学习不如同班学生，父母也会觉得脸上无光。

孩子的课外时间太少，游戏太少，学习负担太重，最后导致他们对学习感到厌倦，觉得学习是一件苦事，把很多心思用在如何逃避学习上。

即使是最循规蹈矩的孩子，也会讨厌学习。

因为他们缺少游戏。

缺少快乐，缺少生活的乐趣。

游戏的价值不仅仅在于能给儿童带来乐趣，使他们感到放松，而且在于它能提供情绪和智力方面的学习。

从情绪上讲，即便是幼儿也会终止他不能十分理解的事情，这样他就会对正在发生的事更熟悉，并发现更容易接受。

从智力上讲，游戏使儿童吸收新信息，并使这些信息与他已知的东西相融合。

通过游戏，儿童能训练、提高思维水平，发展创造性。

与其他儿童做游戏是学习社会技能和交流技能的很有效的方法，尤其对那些有独立倾向的儿童来说更是如此。

另外游戏对孩子来说，是一种对沉重学习的缓和、休息，是他们本能、本性中必备的享受。

有学者说：“小孩子的工作就是游戏。”

大人们不是也常说“玩是孩子的天性”

吗？可见如果孩子没有游戏就失去了天性中的“营养”

，他们现在被太多地灌输一些大人的问题，以后无疑会形成严重的心理畸形。

会玩的孩子，能在游戏中有自己独到的想法，那么他在学习时会思维敏捷，想象力丰富，他的情商与智商会同时得到很好的发展，因此，也就更会学习。

至于儿童每天玩什么游戏，父母可提供一些建议，下面有一些建议，可供在家中的父母对聪明孩子进行一些心理上的训练。

%）让你的孩子想象自己是个机器人。

然后让他回答如果这是真的，会对世界产生什么影响，鼓励他思考机器人将会如何改变我们的生活方式。

以此类推，考虑各种想象的技术发明。

%）当你的孩子把积木堆成一个高大的、摇摇晃晃的塔时，就此与他谈论。

看他是否能告诉你，如果在顶上放一个较大或较小的积木，将会发生什么情况。

然后让他设法找出自己的“假设”

，先用较小的积木来试。

也许通过一些巧妙的提问和提示就能让他明白一些积木可以起到支撑塔的作用。

这种游戏有助于教会孩子解决技术方面问题的技能。

%）—个聪明的4岁儿童能够想出自己的游戏，而不仅仅是遵循他已知的规则。

建议他创造一种游戏，用自己的规则以及自己感兴趣的东西，如一套他喜欢的玩具动物。