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第12课 合作走向双赢（第1页）

第12课合作走向双赢

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作为一个哈佛人，首先必须要具备良好的团队合作精神，团结合作的意识深深根植于哈佛人的骨髓里。

俗话说得好，“众人拾柴火焰高”

，火焰之所以能够烧的热烈，关键是因为大家的合作给了它燃烧的力量，它才能照亮天地，燃烧出自己最美好的人生。

不懂合作就不是真正的哈佛毕业生。

不要去单打独斗

电视剧《爱在哈佛》中有这样一个情节：故事主人公金贤宇不慎“得罪”

了教授，所以在模拟法庭的作业中，其他同学害怕被他连累，都不愿意与他合作。

后来在他的努力下，同学们终于愿意接纳他，此后小组人员在分工合作中展开了紧张的调查和准备工作，最后通过默契的合作战胜了强有力的对手。

类似的课程类型在哈佛还有很多，比如讨论课、辅导课、试验课、个案研究、模拟法庭、项目研究、角色扮演等，这些课程大都要通过小组合作的形式来完成。

在小组中，每个人根据自己的特点和个人倾向，选择角色和工作任务。

每当一个作业布置下来的时候，大家都会各显神通。

有的可能会参加老师和助教的复习课，有的可能会去问学长，有的可能会帮其他人润色语言，有的可能会帮其他人收集思路，大家电子邮件一发，约好一个时间，讨论半个小时，基本上再难的作业也能完成了。

最后再把各自的作业发给学习组的成员，大家互相讨论、修改，最后定稿。

学生们在分组讨论与唇枪舌剑的同时，还要相互帮助、监督与交流，并以课堂分组演示的形式共同交流。

哈佛大学通过这样的课程旨在培养学生的合作精神，以便他们在走向无处不合作的社会以后，面对各种各样依靠个人无法完成的项目时具备高效的合作能力。

罗宾汉是个人英雄主义的象征。

或许在过去，这种个人英雄主义还有生存的余地，但在如令这样一个分工精细的社会，不懂合作的人已无立锥之地。

俗话说“独木不成林”

、“孤掌难鸣”

，在高度协作的现代化生活中，“罗宾汉式”

的方式是行不通的。

懂得协作的人，都是懂得利用他人优势来弥补自己短处的人。

有一个小伙子，在一所著名大学念书。

自从开始上大学，就立志要出国念法律，他为此考了“托福”

，也考了“LSAT”

，成绩很好，美国的哈佛大学、耶鲁大学都寄来了人学通知书。

但是，两个学校都只给他半奖。

他还必须每年支付1.5万美元的学费和生活费。

虽然到美国后半工半读这1.5万美元可以挣来，可第一年去总得带上十万二十万人民币。

这个数目对他来说简单是个天文数字。

在一次老乡会上，他认识了一位在广州做生意的老乡，这位老乡是个亿万富翁。

这个小伙子很有心计，专门道这位老乡家里拜访了两次，跟这位有钱的老乡谈人生，谈理想，虚心地请教人生经验，还专门把自己面临的问题——要么借钱去美国，成就一番事业；要么放弃出国的打算，在国内努力寻求其他发展，与这位老乡探讨。

知道这位小老乡的困难后，这位亿万富翁痛快地答应先让小老乡从自己这里借20万元，以后在美国混出息了再还他，如果混得不好，这20万元就算是资助他了。