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？

全部都是至少读过九年书的人才啊……

馋了，真的馋了！

可他们培养这么多的读书人有什么用呢？他心想，难道他们行行业业需要的都是读过书的人？

诸葛亮随意猜测着，他知道，那一定是一个他完全想象不到的体系。

*

明

“等着，一千三百多万人？！”

朱元璋惊疑道，“科举考核考官偏好影响颇大，昔日南北榜案即使复核北方学子仍旧不服。

他们这一千多万人，又如何做到个个心服口服？！”

昔日几十个学子闹事已然无比棘手，若是这些个一个不服闹起来……他都替后世心惊胆颤呵。

*

某处的一昏暗学堂

一位原本正在教授学生《幼学琼林》的老秀才听到这里，领读的声音一顿，机械地往天空看去。

学堂内的琅琅书声为之一停。

“老师？老师你怎么了？”

带着惊慌的童声骤然将老秀才惊醒，他觉察脸上似乎有些冰凉，伸手一抹才知，原来不知何时，他竟已泪流满面。

少年曾许人间第一流，他也有过登科及第、金榜题名的梦想。

但在好容易过了童试之后，乡试他就落了榜。

但他不甘心，仍旧磨啊磨。

三年又三年，磨走了他全部的好时光。

他终于心灰意冷，回到家乡开了个学堂。

原来，他也只是芸芸众生中的一个。

***

【我们不考虑个例，只按照最直观的薪资平均值看。

一本的平均薪资高于二本；二本的平均薪资高于专科；之后高中、初中、小学、文盲逐级递减。

所以对于越是社会底层的存在，这条天梯的作用就越显著。

】

***

明太祖时期

朱元璋若有所思：“义务教育、高考翻身……所以他们的底层永远都能看见活下去、甚至之后活的更好的希望！”

子子孙孙无穷尽也，希望也就因此延绵不绝。

朱元璋蓦然想起幼时有余力供养了一个儿子读书的邻居。

比起早已被沉重的农活抽干了所有精气神的其他村人，他们一家子那双黑黝黝的眸子却总是具有别人不曾具备的神采。

他幼时总疑心他们是哪里来的气力。

如今看来，还得归功于希望头上。

***

【有了这道希望，所有人心甘情愿地在这片土地上工作、纳税……竭尽全力地投资孩子读书。

我国人民在教育上的投资意愿放整个世界也是首屈一指：价格高昂的学区房、丰俭由人品种丰富的辅导班，书店里堆的小山一样高的辅导资料也永远不愁卖……但凡是能给的全都会给。

一切为了孩子更好的未来。