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你朝的官学基本只招收官员子弟。
若想普及教育,最好的办法是兴办官学至各乡甚至各里,让所有平民都可以入学。
】
【李世民:……此举不可为,如何能兴办如此多官学?】
【秦念:乡学里学不需要投入太多资源,几个老师,一个小院足矣。
】
【李世民:纵使每乡一师,你可知大唐有多少乡?】
李世民皱起眉头。
他不是怀疑秦念的能力。
正是相信秦念,所以猜测秦念时期已经做到了这一点。
可李世民却想不出大唐如何办到此事,这是否意味着他远不如秦念?
【秦念:里学,只需要老师认字,能对幼童做基础的认字启蒙即可,可以让备考县试的考生任职。
】
这“里学”
代入现在,指的其实就是小学。
在严重缺乏老师的时候,可以让备考中考(县试)的学生担任小学(里学)老师。
没错,秦念眼中完善的科举,最基本的要求是全民普及教育。
封建王朝喜欢愚民,但秦念可以对自己的人设作主——
推翻嘉庆的皇帝,就是在看到与世界的差距后,决意要普及教育,使得人人如龙。
这很合理。
【秦念:乡学,通过乡试的学生可入学,老师则由备考郡试的考生担任。
】
【秦念:如此数年,大唐怎么会缺少老师?】
【李世民:只是认字就去为幼童启蒙,岂不是误人子弟?】
【秦念:百姓因无粮而饿死,何不食肉糜?】
【李世民:……】
李世民是真没想到,有朝一日自己也成了晋惠帝。
但正如秦念所说,有认字的老师为平民启蒙,总好过连老师都没有。
请德高望重的师长为幼童启蒙,是豪贵之家才能吃得起的“肉糜”
。
【李治:平民子弟付不起束脩。
】
【秦念:所以官学得免费,老师的束脩改成俸禄,由朝廷统一拨款。
】
【李世民:……大唐并不富裕。
】
李世民曾经以为大唐还算富裕。
但秦念为每乡、甚至每里的老师发放俸禄,李世民只觉秦念先前自诩“穷得没钱给自己修建帝陵,钱都得用来加强国防”
纯属刻意绕开规则限制。
富裕至此,哪里像是贫穷?
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