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第49章（第1页）

他顿了顿，似乎有些难以启齿，但还是说了出来：“前几年，也有个说是省城来的什么公司，搞什么‘高科技助盲’，说得天花乱坠，让我们掏了两万块钱‘保证金’，说是给孩子做评估、排队。

钱交了，留下个用不上的仪器，人就联系不上了……”

陈母的眼圈微微红了，别开头去。

两万块，被骗走的不仅是钱，更是本就稀缺的对迈向外界的信任和希望。

陈父的声音很平静，大家却都能听得出冷淡：“我们没啥文化，但也知道天上不会掉馅饼。

洋洋是我们儿子，我们苦点累点没啥，就盼着他平平安安的。

那些太远太好的事情，不敢想了。

再说，我们走了家里怎么办？总不能为了一个没把握的事，把现在勉强过的日子都扔了吧。”

这话合情合理，无可指摘。

教育资源的不平衡，不仅仅体现在硬件和师资的匮乏上，更深刻的是这种由于信息壁垒、经济制约和信任缺失所筑起的高墙，它让许多可能的出路，在起点就被现实堵死。

瞿颂张了张嘴，还想再说什么，却被商承琢打断了。

他沉吟片刻，目光落在陈洋安静依偎在瞿颂怀里的侧脸上，开口，声音是一贯的冷静，却难得地没有那种咄咄逼人的锐利：“如果不只是孩子一个人去呢？”

所有人都看向他。

商承琢的视线转向陈父陈母，语气平稳：“项目的合作教育机构，通常也需要配套的服务人员。

如果家长愿意，或许可以在学校附近寻找一份力所能及的工作，方便照顾孩子。

S大校内以及周边的基础服务岗位，常年都有需求。”

瞿颂转头看商承琢，大概明白了他这话什么意思，周瑶仪却皱了皱眉。

这话给的期望太大，谁能保证这一家人到了就能可以有稳定的工作和生活呢，话说得太大，周瑶仪想开口替他圆一下，却被商承琢一个眼神打断。

陈父陈母显然愣住了，互相看了一眼，眼神里第一次出现了明显的动摇和挣扎。

但很快，陈父还是艰难地摇了摇头，笑容更加苦涩：“谢谢这位同学……我们一辈子跟土地打交道，除了种地，啥也不会。

去大学里能做什么呢？别给人添麻烦了。”

一直沉默的张弛这时终于忍不住了。

语气激动，恨铁不成钢，“陈哥！

你又说这种话。”

他指着窗外：“我刚来咱们村的时候，什么也不懂，是不是你手把手教我咋跟老乡打交道？村委会那点档案乱七八糟，是不是陈嫂帮着整理得清清楚楚？你们怎么就啥也不会了？”

他情绪有些上头，“是我没干成实事，答应了好几次要给洋洋给村里其他有困难的孩子争取资源，联系学校，说了几年也没彻底办成！

我心里憋屈！

我觉得对不起你们，但这次不一样。”

“李教授是我老师，他带的项目，介绍的地方，绝对靠谱，那不是骗人的地方。

让孩子去试试，行就行，不行咱再回来！

有啥大不了的？来回路费我个人给你们包了！