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第二课 隆德大学专科护士教育（第1页）

第二课隆德大学专科护士教育

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隆德名言

传播知识就是播种幸福。

根据2004年美国专科护士协会的定义，临床专科护士是指具有博士或硕士学位的注册护士，有丰富的临床实践经验且精通某临床专科特殊领域的知识和技能，并有较高护理水平者。

概况

隆德大学的护理学院隶属于医学院，主要开展护理教学（包括专科护士教育）和护理科研。

隆德大学的护理教育主要分为基础护理教育和专科护理教育。

隆德大学的专科护士教育始于1985年，最初仅提供助产士等3个类别的专科护士培训课程，至2008年底已经发展到12个类别的专科护士培训课程，是瑞典南部最大的专科护士培训基地。

隆德大学的专科护士教育

培养目标：隆德大学的专科护理教育目标在于培养专科型的护理人才，能够更好地胜任当前及未来的各项护理工作，不仅在国内领域甚至在国际领域。

学习周期和学分：隆德大学的专科护士教育中，除学习周期助产士为1年半外，其余均为1年。

每位专科护士教育课程均有学分要求，1周的学习等于1.5个学分，具体为救护车护士60学分、麻醉护士60学分、助产士90学分、初级保健护士（又称社区护士）75学分、重症监护护士60学分、内科护士60学分、外科护士60学分、手术室护士60学分、肿瘤科护士60学分、精神科护士60学分、儿科护士60学分、老年科护士60学分。

学员入学要求：专科护士课程每批招20～30位学员，申请人员资格必须满足两点要求：①完成180学分的基础护理教育，其中包括15学分的护理论文，并取得注册护士资格；②至少1年的临床护理注册护士工作经验。

课程内容：隆德大学的专科护士课程选用全国统一教材，分为理论课程和实践课程。

理论课程主要包括：①相关护理专科领域的基础知识，了解本专科的最新护理研究和进展。

②实践操作与专业科学知识之间的联系。

③医疗工作中涉及的组织、管理和协调方面的知识。

实践课程主要包括针对专科内容的：①健康评估，制订护理计划；②护理措施的实施和评价；③实施和评价健康促进和预防工作；④结合所学的专业知识评估、分析和处理临床的复杂和疑难病例；⑤护理体检；⑥健康教育。

教学结构：隆德大学的专科护理教学注重对学员实践能力的培养和角色的转变。

因此，临床实践占有很大比重。

在整个专科护理的60学分学习过程中，理论学习占34.5学分，临床实践占18学分，护理论文占7.5学分。

教学方式

隆德大学的专科护理教育，采取以学生为主的启发式教学并辅以小组讨论的开放型教学方式。

老师讲解某一疾病的知识，然后将全体学员分为8～10人组，每组1个该疾病的临床实例。

学员以小组为单位进行讨论，共同完成1份病例报告，内容包括：①背景（已知的病情相关资料）;②护理问题；③导致这些护理问题发生的原因或可能原因；④转归（如果不采取护理措施的后果）;⑤需要进一步采集的病例信息；⑥护理措施及相关涉及人员（谁来做，做什么）;⑦预期的护理效果；⑧涉及的伦理原则；⑨相关法律法规；⑩社会因素和经济因素，学习目标。

病例报告完成后老师组织每个小组进行病例报告的陈述，陈述可采取幻灯片、Powerpoint、板书等多种形式，每位学员负责陈述病例报告中的一部分内容。

陈述结束后，老师和学员就病例陈述的内容展开进一步讨论，对内容进行补充和完善。

加深和巩固所学的理论知识，同时培养学员的表达能力和团体协作精神。

考核：隆德大学专科护士教学的考核包括病例报告、临床实践和护理论文，同时结合学习过程的出勤情况。

学员必须修满规定的60学分（助产士为90学分），才能获得相应的专科护士资格。