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审时度势胸怀天下（第5页）

面对匈奴不断地内侵劫掠，文帝时贾谊在《治安策》中痛切地指出：“今匈奴嫚侮侵掠，至不敬也，为天下患，至亡（无）已也。”

贾谊认为：“天下之势方倒悬。

凡天子者，天下之首，何也?上也。

蛮夷者，天下之足，何也?下也。

而汉岁致金絮采缯以奉之。

夷狄征令，是主上之操（持）也；天子共贡，是臣下之礼也。

足反居上，首顾居下，倒悬如此，莫之能解（救），怎么能说国家有明智之人乎?非但倒悬而已，就如同足生了病无法走路，受了风，患了痒子，身上非常难受，所以臣认为是一方病矣。

医能治之，而皇上不使用，让人为之流涕者的就是此事。”

继而，贾谊又说：“陛下怎么能忍心以帝皇之号而为戎人的诸侯，势既卑辱，而患不息，怎么能长期安于处在这样穷困的境地呢?”

总之，在贾谊看来，汉与匈奴的关系已经到了必须解决的关头。

文帝并不是不知道，只是当时的历史条件决定了他无法解决这样重大的问题。

可是，随着时空变幻，武帝即位后条件发生了很大变化，不但经济上出现了一片大好形势，平定吴楚七国之乱后威胁汉中央政权诸侯王的势力遭到了重大打击，反击匈奴的条件日益成熟。

在这种情况下，汉武帝应如何去处理汉匈关系呢?此外，又怎样处理与南越、闽越这类分裂割据势力和周边少数民族的关系呢?这也是摆在汉武帝面前的一个重大问题。

关于使用、提拔有实际才能的人才和培养有知识、有文化的官吏治国的问题。

汉初高帝从实践中提拔了大量有才能的人才。

另外，高帝礼遇儒生，不轻易杀害，如楚怀王曾封项羽为鲁公，后刘邦灭楚后围鲁（今山东曲阜），鲁不降。

诸儒犹自讲习礼乐，弦歌之音不绝，表示忠于鲁公项羽。

刘邦并未因此屠戮，而是引兵北去，让人持项羽头令鲁人视之，鲁父兄乃降。

为表示尊重，又以鲁公礼葬项羽，并为之发哀。

高帝十二年（前195）过鲁，又以太牢礼祀孔子。

太牢是古代帝王、诸侯祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲齐备的祭礼。

这次祭祀，是历代帝王祭孔之始。

高帝尊重儒生的态度，曾得到儒生的回报，如秦博士叔孙通曾率鲁诸生为汉制礼仪，刘邦过鲁，《诗》学者浮丘伯曾率弟子申公晋见刘邦。

汉朝初期，高帝对各学派的知识分子采取尊重的礼遇的态度，但当时历史条件的限制，通过兴办教育，培养人才，直接任用他们执政治国不够。

文帝时虽稍“征用”

一些文学之士居位，然而文帝“本好刑名之言”

，对贾谊等儒家学者并未重用。

汉武帝即位后，条件发生了变化，以往军功当官的因年老已退了下去，而治理国家又需要大量有知识、有文化的官吏，儒家作为一个百科全书式的学派又能在这方面提供大量人才。

因此，兴学，办教育，培养大量有知识、有文化的官吏就成了当务之急。

由于汉武帝抱负大、要成就大的事业，所以还需要通过各种途径提拔各学派中有用人才，选拔各种有实践经验有才能的人为国效力。

能否完成这一任务也属事关全局的重大问题。

汉初六十多年历史的发展涌现出三个潮流：一个是思想文化恢复发展的潮流；一个是经济恢复发展的潮流；一个是中国由分裂走向大一统的潮流。

汉武帝就是在这三个潮流发展过程中孕育出来的历史人物。

他能不能解决这三个潮流发展所积淀下来的一系列问题，能不能把这三个潮流的发展进一步推向高峰，能不能振兴国家、民族，使其登上一个新的台阶呢?这就是历史所赋予的任务。

汉武帝正是在逐步解决这些问题的过程中展示他的宏图大略和雄心壮志的。