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鼓励孩子大胆尝试（第2页）

2．家长要为孩子提供尝试的机会

在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等活动中，要给孩子提供尝试的机会并适当引导，让孩子通过自己的努力品尝到胜利的喜悦。

比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。

当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！

孩子尝试的过程不会一帆风顺，他们会经历失败，家长要做的是在孩子失败的时候给予支持。

比如孩子想试着自己剥蛋壳，结果，把鸡蛋都捏碎了，你可鼓励他：“不错，下次会更好的。”

切忌在孩子失败的时候讽刺、挖苦孩子，那会把孩子探索的热情熄灭掉；也不要在孩子失败的时候怜悯他，那会使他丧失克服困难的勇气。

家长还要对孩子尝试过程中表现出的创造力予以赞赏。

比如孩子拿西瓜皮当帽子，拿手电筒当话筒，钻进纸皮箱里玩“坦克大战”

等，这些都是孩子创造力的萌芽，不但要表现出你的欣赏，还要表现出你有极大的兴趣来了解他是怎么做的。

你的鼓励会使孩子继续创造、乐于创造。

3．家长要教孩子不要被定势的思维束缚

所有的事情只有在尝试过后，才能得以验证。

不尝试，只按照定势的思维思考问题，是不会获得成功的。

在鱼缸中间放一片玻璃，玻璃一边放一条大鱼，一边放一条小鱼。

开始，大鱼想吃掉小鱼，却被透明的玻璃挡住了。

试了几次后，大鱼就不再有吃小鱼的念头了。

后来，试验者将鱼缸中间的玻璃撤掉，这时小鱼自由自在地游到了大鱼嘴边，而大鱼却一点反应都没有。

最后，大鱼竟饿死在了鱼缸中。

试验者认为，大鱼是被思维定式挡住了本能的欲望，或者说受阻于无形的墙。

大鱼一旦放弃了再次尝试的机会，也就与实现自己的愿望无缘了。

如果孩子总被惯性的思维束缚、限制，家长要鼓励孩子放开顾忌，自己去尝试，唯有如此，孩子才有可能获得成功。

4．家长要避免在让孩子尝试的问题上落入误区

值得注意的是，家长在放手让孩子尝试的问题上要尽量避免一些误区：

（1）强迫尝试。

孩子成长是有时间表的，即什么阶段的孩子会做什么事，但也有个体差异，也许有的孩子两岁时已能独自入睡了，但胆小的孩子仍和父母挤在一起。

如果父母不顾孩子的个性特点，强迫孩子独睡，那么孩子可能长时间难以入睡，甚至会受到惊吓，在心里留下阴影！

（2）盲目尝试。

很多家长拔苗助长，让两岁的孩子学这学那。

如果不够了解孩子，对孩子施行盲目、不切实际的早教，可能导致孩子对学习产生厌倦情绪，得不偿失。

总之，只有把握“尝试”

的尺度，孩子才能变得越来越勇敢，越来越坚强、独立！

这是我们所有做父母的共同心愿。