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娇纵溺爱只会害了孩子（第2页）

当孩子的欲望膨胀到一定程度的时候，就是他们遭遇痛苦与挫折的时候。

所以，娇纵、溺爱孩子的行为不可取。

然而，在当今，孩子往往成了家庭的中心，一群大人围着“一颗小太阳”

转，百般照管孩子的吃穿，注重智力开发，认为这就是把世上最美好的东西——爱奉献给孩子。

孩子要什么家长就给什么，对于孩子任性的要求，大人百依百顺；好东西孩子吃独食；孩子的事情，大人一手包办……家长这种非理性的宠爱、迁就、姑息行为，导致许多孩子无法建立基本的抑制反射，不能很好地抑制自我，形成独立本能。

他们要什么就必须得到什么，稍不如意就大哭大闹，以此来达到自己的目的。

这样的孩子，难以达到起码的社会人的标准，更不用说优良的非智力因素的发展了。

现实生活中，家长的溺爱、娇纵导致孩子任性骄横的例子比比皆是：

例一：

小辛是家里的独生女，家中的大人都十分宠爱她。

平时，她只喝牛奶，吃面包、鸡蛋，一般的饭菜嚼在嘴里迟迟不肯下咽。

穿衣服从小要挑花色品种，要比别人漂亮。

在家里对父母说话就像下命令似的，稍不如意就哭闹、发脾气。

在幼儿园连滑滑梯都不敢玩，出门上街走几步路就嚷着要抱。

到了5岁时，还不会穿衣服，街坊邻居都说她像个无赖的“小公主”

。

照这样发展下去，孩子适应社会都很困难，成才就更不用说了。

例二：

与小辛一样，陈怡也是家里的独生女，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。

等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气。

爸爸妈妈心疼孩子，代劳了孩子的一切，有时候甚至连作业都是爸爸妈妈代笔完成的……爸爸妈妈的无度娇纵，让陈怡从小就养成了任性、刁蛮的性格，她学习成绩差，跟班上的同学更没有办法好好相处。

同学们对她也敬而远之。

为此，陈怡觉得非常孤独。

例三：

小波生活在比较富裕的家庭中。

祖母特别大方，只要成绩好，要什么给什么，用多少钱都可以，父亲以自己经商的经验开导儿子，没有知识在外做事，是要吃亏的；母亲对小波说，只要好好读书，什么都不要他干，累死也心甘情愿……家长的愿望是良好的，可方法上，一味顺从，不惜重金投资学习，但是不顾孩子的非智力因素发展。

结果小波产生了特殊的优越感，在家如小皇帝一般，出门口袋中装满零用钱，学会了吸烟、赌博、打架。

学习没心思了，考试成绩也开始不及格了……后来，他干脆不进校门，和一帮哥儿们玩乐，成了当地的一个小混混，一家人的希望成泡影。

毫无疑问，溺爱与娇纵是孩子变得骄横任性的主要原因，一些孩子因为任性惯了，忍受不了挫折与拒绝，最终走上了不归路。

苏姆林斯基曾经说过：“娇纵的爱是最可悲的，它是一种本能的缺乏理智的爱。

家长对孩子的百般宠爱，不仅给自己带来苦恼，而且使孩子的心灵受到腐蚀，任性和虐待的种子就这样从小播下。”

苏姆林斯基劝诫广大家长，对孩子的爱必须是明智的，这就要求家长对孩子既要热情关怀，又要有严格而合理的要求，注意掌握分寸，切勿对孩子娇生惯养、溺爱无度，扭曲了孩子的心灵，毁坏了他们的心理健康。

孩子的一生中会遇到许多老师，有的老师如果不合格可以更换，可是父母是孩子的第一任老师，也是不能撤换的任期最长的老师。

为了子女的身心健康，为了孩子拥有一个美丽、幸福的未来，家长一定要按照儿童心理卫生的原则，给孩子明智而正确的关爱，唯有如此，你的孩子才能成长为一个健康的社会人。