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学习不仅仅是学课本（第3页）

一天，妈妈带他到动物园去玩，他这里看看，那里摸摸，一双好奇的大眼睛忙碌个不停。

“狮子吃蛇吗？”

“企鹅为什么生长在寒冷的地方？”

“大熊猫为什么是国宝呢？”

枫枫的妈妈微笑着告诉他：“你问的这些问题书上都有，等我们回家以后去查查这些问题好不好？”

回到家后，枫枫迫不及待地要求妈妈给他拿书看。

妈妈拿出有关动物的书给枫枫看，枫枫高兴极了，“哇！

里面有这么多动物呀！”

书上的动物图片使枫枫看得入了迷，他一边看，一边要妈妈读书上的文字，枫枫就这样开始了读书识字。

以后，他只要在外面看到什么，听到什么，就要妈妈给他找有关的书，不知不觉中，枫枫读书的兴趣越来越浓了。

孩子好奇的提问是一种借助成人的力量对周围环境进行认识上的探究行为，是孩子求知的萌芽。

这个时候，家长可以抓住孩子好奇的契机，让孩子去读书，通过读书寻找答案，慢慢地，孩子的读书兴趣就培养起来了，其探索的兴趣亦会越来越浓厚。

一个喜欢探索与求知的孩子，怎么可能不爱读书呢？

3．利用孩子爱听故事的特点引起孩子阅读的兴趣

每个孩子都喜欢听故事，特别是童话故事，因此，妈妈可以利用讲故事来引起孩子的阅读兴趣。

对孩子来说，故事无论讲多长，永远没有结束。

他希望妈妈永远讲下去。

他们会经常问妈妈：“后来怎样了？”

“白雪公主现在在哪里？”

这时，妈妈可以针对孩子的心理，先将故事讲一半，在孩子急欲知道故事结局时，再借此时机把书拿给他看。

未知的故事吸引着孩子，促使他迫不及待地想看书。

为了让孩子始终保持阅读的热情，家长不能急功近利。

要尽量满足孩子的阅读要求，不要让自己的世俗想法扼杀了孩子读书的兴趣。

另外，家长不能把读书、学习看成是一种得到某种荣誉的途径和工具，而应把它作为生活的一部分、生命的一部分。

这样，才能用正确的心态教孩子去阅读。

4．引导孩子把阅读作为一项消遣活动

在轻松的氛围下，家长可以跟孩子一起看有趣的漫画书，谈论书上的内容。

也可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子一起读上几段。