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会想象才会创新（第1页）

会想象才会创新

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所谓“想象”

，就是利用以往的感知材料，经过改造和组合创造新形象的过程，它不是表象的简单再现，而是对表象的夸张、拓宽和升华，是对表象理想化的改造。

每个孩子天生都是幻想家，在他们幻想的世界里，蝴蝶会唱歌，花儿会跳舞，太阳是蓝色的，河流是红色的，自己是无所不能的大侠、是飞行员、是火车司机……对于孩子天真、浪漫的想象，很多大人往往会一笑而过，认为只有不切实际的孩子才有这样幼稚、无知的想法。

其实，过于务实的人是不可能产生想象，也不懂得创新的，只有保持一份天真、一份烂漫、一份畅想遨游的无拘无束，才能突破现实的框架，创造出新的事物。

正因为如此，有人说，想象是创造之母，它能推动世界进步。

幼儿时期是孩子想象力最为丰富的时期，也是培养孩子想象力的关键时期，家长要抓住这一时期，训练孩子的想象力，培养孩子的创新意识。

1．家长应丰富孩子对表象的储存

想象能力的高低与孩子视野是否开阔有关。

孤陋寡闻的孩子缺少实践的机会，想象力必然受到影响。

因此，从孩子幼小时起，家长就应该尽可能多地带孩子走出家门，开阔孩子的视野，以便孩子头脑中积累大量的真实事物的形象。

公园、游乐场、乡间田园等都是扩大孩子观察范围的地方，父母要多扩展孩子的活动空间，让孩子在优美的自然环境中游戏、玩耍，带他们走访名山大川，看长河落日、秀山丽水的自然风景，领他们到名胜古迹、主题公园中参观、访问、游戏等，让美丽的自然景色和人文景观陶冶孩子的性情和情操，以便提高他们的审美能力，启动孩子静态的想象思维。

此外，家长还应给孩子提供适合他们年龄特点的读物和视听材料，这些同样有助于丰富孩子的表象，为发展孩子的创造力打下坚实的基础。

2．家长应尊重孩子的想象

教育要顺乎天性，崇尚自然。

对于孩子的想象，无论怎样怪异离奇，原则上都要尊重他们自由幻想的权利，这是对孩子创造天性的最大保护。

孩子的想象是丰富而大胆的，他们常常会和小兔子说话，还喜欢问“为什么”

，这是发展想象力的起点。

爸爸妈妈一定要抓住这样的机会，不仅不要对孩子不理不睬（更不能嘲笑），还要给予孩子合理的解释，并且试着反问孩子：“这个你是怎么想的呢？”

尤其要注意提孩子感兴趣的问题，引导孩子进行主动想象。

以下是一个家长的教子案例：

六岁的小溪在涂涂画画，爸爸饶有兴趣地走到她身边，指着画问小溪：“你画的是什么呀？”

小溪头也不抬，煞有介事地说：“我在画风景。

这是小河，河边有一群鸭子，有石头，还有山，我和爸爸妈妈在河边玩！”

“哦，是这样的吗？那奶奶去哪里了呢？”