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教孩子突破思维定式（第1页）

教孩子突破思维定式

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有这样一个故事：

公元233年冬天，马其顿亚历山大大帝进兵亚细亚。

当他到达亚细亚的弗尼吉亚城时，听说城里有个著名的预言：几百年前，弗尼吉亚的戈迪亚斯王在其牛车上系了一个复杂的绳结，并宣告谁能解开它，谁就会成为亚细亚王。

自此以后，每年都有很多人来看戈迪亚斯打的绳结。

各国的武士和王子纷纷前来试解这个结，可总是连绳头也找不到，便无处下手了。

亚历山大对这个预言非常感兴趣，命人带他去看这个神秘之结，幸好，这个结尚完好地保存在弗尼吉亚城的一座庙里。

亚历山大仔细观察这个结，许久许久，他连绳头都找不到。

这时，他突然想到：“为什么不用自己的行动规则来打开这个绳结呢？”

于是，他拔出剑来，一剑把绳结劈成两半，这个保留了数百载的难解之结，就这样轻易地被解开了。

从这个故事中我们了解到，亚历山大大帝之所以能够解开世人长期以来未能解开的难解之结，是因为他并没有与其他人一样用定式的思维看待问题，而是改变了常规的思维方式，突破了世人无法逾越的思维障碍，故而成就了自己。

可以说，只有善于突破定式思维的人才能有所创新。

在最简单的层次上，创新意味着创造出某种过去并不存在的东西。

创新的“新”

就在于与众不同，标新立异。

可以说，创造性思维就是一种求异思维，是一种独创思维。

积极的求异心理、敏锐的观察与联想贯穿于创造性思维活动的始终。

这种求异性是指在认识过程中着力于发掘客观事物之间的差异性、现象与本质的不一致性、已有知识与客观实际相比而具有的局限性等，对常见现象和人们习以为常的认识持怀疑、分析、批判的态度，在怀疑、分析和批判中探索符合实际的客观规律。

有这样一道智力测试题——

古时候，有个富人在自己临终的时候立下遗嘱，自己死后，家里的财产由妻子的哥哥主持，平分给两个儿子。

这个富人去世以后，妻子的哥哥按遗嘱要求把财产平分了，富人的两个儿子都认为舅舅偏心，给对方分多了，自己分少了。

于是，吵闹不休。

他们族中的几位长辈调解过很多次，可兄弟俩仍然不服气，最后诉诸官府。

县令升堂听了二人的陈述后，沉思片刻便作出了决断“……”

而兄弟俩听到县令的判决都立即表示欣然接受。

请问，县令作出了什么样的判决呢？

其实，县令的判决很简单，他不过是把兄弟俩的财产互相换了一下而已。

可是，得到的结果却是皆大欢喜。

试想，如果县令同样用定式思维思考问题，势必依然只能围绕兄弟俩财产的孰多孰少，如何才能做到真正公平而斟酌不定。

县令的高明就在于他突破了常规的思维，换一思路考虑兄弟俩真正的矛盾所在，从而有效地解决了问题！

这就是突破思维定式的妙处之所在。

还有这样一个故事——

有一个牧师，在准备讲道的稿子，可是，他的小儿子却在一边吵闹不休。

牧师无可奈何，便随手拿起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图——一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：“约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。”