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正确的学习的目标和学习方法（第2页）

他们很多时候都在担心自己看上去是否聪明，而较少把精力投入到真正能使自己变得聪明的学习上。

3．过于强调“表现自我”

的孩子会为了走捷径，而作出一些错误的选择

比如，强调“表现自我”

的学生，会使用一些“被动”

和肤浅的学习方法，比如抄袭、猜测，或者干脆跳过难题；他们很喜欢走捷径，或者只学习与考试有关联的内容；在追不得已的情况下，他们甚至可能选择作弊。

总之，在学习过程中，当孩子想要表现自我的欲望过于强烈时，对孩子的学习乃至生活都是有害而无益的。

因此，为了让孩子真正学到知识，为了更好地提高孩子的学习能力，家长应纠正孩子的学习态度，让孩子懂得学习应该以“学习知识为目标”

，而不要以“表现自我”

为目标，当学习成了个人表演秀时，孩子的学习能力无论如何是不可能提高的。

要引导孩子树立正确的学习目标，家长要让孩子明白，勤奋努力能使人变聪明，学习的重要性远远大于表现自我。

在日常生活中，家长应做到这些：

（1）激励你的孩子：我宁愿你用心学一些有用的知识，得到85分的成绩，也不希望你漫不经心地来回翻看你早就熟悉的内容，然后考出98分的成绩。

（2）告诉孩子：你没有考100分不要紧，重要的是，你知道自己哪些知识点有遗漏，存在哪些不足。

你可以从自己的错误出发，认真思考，直到真正掌握知识。

这样做比你考了100分还让我感到高兴。

（3）当孩子拿着一张分数不高的考卷回家时，作为家长，不要过多地责备，而要鼓励他弄懂做错的题目，并且将没来得及做的题目做完。

孩子在思考、理解这些题的时候，他对知识的理解进一步加深了，而思考能力也进一步加强了。

（4）鼓励孩子：不要只做那些能让自己考出好成绩的题，而应该接受挑战，做一些自己可能会出错的题，错了不要紧，重要的是自己的能力是否得到了锻炼。

（5）引导孩子：要主动向人提问，不要担心别人认为自己能力不足，也不必认为向人提问就显示“自己比别人笨”

。

孩子只有跨过这样的心理障碍，才能坦然地承认自己的不足，从而积极地向他人学习，以学到知识为自己的最终目标。

（6）要求孩子：对于自己不懂的地方，要反复研究，多向老师和同学提问。

要将自己所学的知识融会贯通，不要满足于自己考了好的成绩，就不再认真学习。

当孩子的学习目标不再是“表现自我”

，而是“学习”

的时候，孩子的学习能力也将不断得到增强。