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让孩子展开联想（第2页）

总之，联想是创意思维的基础。

奥斯本称创意活动中的联想是“依靠记忆力进行想象，以便使一个设想激发另外一个设想。

研究问题产生设想的全部过程，主要是要求我们有对各种想法进行联想和组合的能力。”

联想在创意设计过程中起着催化剂和导火索的作用，许多奇妙的新的观念和主意，常常由联想的火花首先点燃。

事实上，任何创意活动都离不开联想，联想又是孕育创意幼芽的温床。

善于联想，常常可以由已知达到未知，实现各种创意。

所以，有人说“发明就是联想”

。

瑞士人美斯托拉上山打猎回到家里时，发现自己的裤子上粘了许多草籽，他灵机一动，能否人工造出一边是钩形刺另一边是纺织环的东西呢？不久，这种被称为“魔术带”

的新鲜玩意很快被人们所接受，慢慢地演变成今天人们常用的尼龙子母扣。

与美斯托拉有相同经验的是美国的布什耐。

有一天，布什耐发现有几个孩子在玩一只昆虫，这只昆虫不但满身污泥而且长得十分难看。

由此，他联想到：市场上都是形象优美的玩具，假如生产一些丑陋的玩具投入市场会如何呢？说干就干，他马上生产了一些丑陋的玩具投入市场，结果这些玩具给他带来了丰厚的利润。

在中国，同样有一些通过联想获得成功的人，姚岩松就是其中一个——

四川省的姚岩松，意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土，却拉不动比那块轻得多的泥土。

由此，他联想到：能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法，将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面，而把拖拉机的动力犁放在后面呢？

经过多次实验，他设计出了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机，以推动力代替牵引力，突破了传统的结构方式。

再如，英国北部两地间架设的电话线在冬天结了霜，导致通话困难，要尽快除掉霜，恢复通话，该怎么办呢？为此，有关部门召开了一个会议。

与会成员提出了许多方案，当“给飞机捆上扫帚把霜除掉”

的方案被提出时，引起了哄堂大笑，但正是这个设想对解决问题起到了至关重要的作用。

后来进一步提出了“让直升机飞近电话线，用它转翼的风力把霜除掉”

的方案。

事实证明这是最佳方案，以最低的成本解决了最困难的问题。

类似的故事告诉我们只有善于联想的人，才能抓住契机，才能有所创造。

生活中，有许多孩子很擅长运用他们的联想。

毛毛是一个聪明的小丫头，她的联想能力十分了得。

有一天，妈妈从市场买回了娃娃菜。

毛毛看见妈妈买菜回来了，就屁颠屁颠地跑过去问妈妈：“妈妈，你今天买的是什么菜呀？”

妈妈耐心地告诉毛毛：“妈妈买的是娃娃菜！”

毛毛听了妈妈的话，似乎有些恍然大悟了，她自顾自地点点头说：“我知道了！”

妈妈用充满疑惑的眼神看着她。

只见，毛毛飞快地跑进自己的卧室，拿出布娃娃，边跑边喊：“娃娃，娃娃菜！”

原来，毛毛是由此“娃娃”

想到了彼“娃娃”