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培养孩子质疑的精神（第2页）

、“心理自由”

，它是培养孩子的独立人格，促使其质疑潜能充分发挥的前提保证。

我们要建构一种安全、自由的意识，营造一个舒适、宽松、畅所欲言的心理环境，让孩子“感到自己被人承认、信任、理解，受到别人尊重”

，为孩子自由地表达，自由地思考扫除障碍。

其次，为孩子创设民主的质疑氛围。

很多孩子不敢质疑，是因为畏惧权威，怕自己的疑问太傻，被大人嘲笑。

因此，在日常生活中，家长要为孩子创设民主的家庭氛围，认真倾听孩子的“疑问”

，并予以解答，不要武断地否定孩子的想法。

2．鼓励孩子多思多问

当孩子向我们提出问题时，应尽量给孩子以较圆满、正确的答案，并不失时机地肯定、表扬孩子爱动脑筋。

答案和表扬一方面满足了孩子的求知欲；另一方面更激发了孩子的好奇心。

如果孩子提出的问题较深奥，家长自己也弄不明白，或者有些问题的答案可能不健康，或不便于直接告诉孩子，遇到这种情况，也要正确处理，而不能打击孩子质疑的积极性。

正确的做法应该是，谦虚地告诉孩子：“你提的问题真好，但这个问题我也不懂，等我查完书再回答你，或者你自己查书找答案，好吗？”

3．激发孩子质疑的兴趣

在日常生活中，家长应鼓励孩子对客观事物进行提问和思考，尤其是当孩子凭自己的经验作出了判断，并发表意见的时候，家长要表现出关注和兴趣。

这样能使孩子对客观事物的浓厚兴趣转变为强烈的求知欲望。

而强烈的求知欲望能刺激孩子的大脑进行积极的思维活动，促进孩子的智力开发。

除了尽量满足孩子的各种提问外，家长还可以主动地、经常地向孩子提一些问题，引导孩子观察事物，发现问题，从而进行思考和探索。

4．区别对待孩子的问题

对孩子的问题，家长应注意区别对待，不一定一一作答。

有的问题只要孩子自己动脑或者查阅书籍就可以得到解答的，家长应鼓励孩子自己解决，并教给他（她）解疑的方法。

这样做既教给了孩子解疑的方法，又提高了孩子质疑的能力。

5．不要嘲笑孩子的问题

许多时候，孩子会问出一些似乎很荒诞、很幼稚的问题，这时候，家长不能嘲笑孩子，责骂孩子：“好好学习吧，别胡思乱想了，书上说的怎么会是错的呢？”

“老师怎么说你就怎么做吧，你这孩子怎么这么烦呢？”

“你若比老师还厉害，还学习干什么呢？”

对于孩子来说，类似的言语不仅会刺伤他们的自尊，还可能浇灭他们质疑的火花，导致他们缺乏求知的欲望和兴趣。

6．家长还要教给孩子质疑的方法

质疑还应掌握方法，家长应教给孩子质疑的方法，示范、启发提问，提示思路和方法，让每个孩子都善于提问。

另外，家长应因势利导，启发孩子提出新问题，掌握新知识。

要求孩子遇到疑问时及时提问；也要训练孩子先思后问，切不可只管提问不动脑，他们稍动脑筋就能回答的问题，让他们自己解决。

在规定的范围内找出问题是培养孩子质疑能力的有效途径。

在日常生活中，家长可以为孩子创造一些提问的范围，引导他们善于发现问题。