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养成动手实践的习惯（第2页）

父母对孩子的鼓励，充溢着这个家庭，伴随着朱棣文的成长。

朱棣文长大后还十分喜欢下厨，可能是他喜欢动手做一些事情的缘故吧。

他说：“动手下厨像实验一样，可以训练一个人的专注与解决问题的能力，特别是在冰箱里找剩菜，拿仅有的材料下厨，在有限资源中求变，这种经验、能力，对解决我日后所面临的瓶颈，有很大的助益。”

实践和创新往往是孪生兄妹，实践是创新的源泉，创新是实践的动力。

正因为朱棣文善于动手实践与总结，经过多年的努力，他终于获得了巨大的成功。

正因为动手实践有着如此重要的作用，所以，家长应从小培养孩子动手实践的能力，只有动手实践，才能验证真理，做到进一步的创新。

1．家长应鼓励孩子大胆进行探索性玩耍

玩是孩子的天性，不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。

家长要积极鼓励孩子进行探索性玩耍。

积极鼓励，就是要创造条件，必要时，也可参与玩耍；探索性玩耍，就是要鼓励孩子玩出新的花样，尝试各种各样的玩法。

在对孩子的玩耍方面，要纠正三种不正确的做法：

（1）为了安全，不让孩子玩。

安全当然是重要的，但不能杞人忧天或因噎废食，而且安全也有个程度问题。

（2）怕孩子弄脏衣服而不让孩子玩。

有些家长把孩子打扮得干干净净，有的孩子甚至全身穿名牌，生怕因玩耍而弄脏衣服。

卫生确实需要讲究，但不能影响孩子必要的玩耍。

（3）怕损坏物品和玩具。

有些家长虽然给孩子买来了各种玩具，但不让孩子自由地玩。

有些家长不准孩子摸或摆弄物品，动辄以“要弄坏的”

相威吓。

教育孩子爱护东西是对的，但不能要求过严。

总之，孩子需要自由地玩耍，因为玩不但可以增长智慧，还可以培养孩子的动手能力。

2．教给孩子各种劳动实践技能

孩子动手实践的热情受打击，往往是技术不高导致失败而影响到兴趣，因此，父母要不时地将各种生活、劳动技能传授给孩子。

孩子有了娴熟的技术，在实践过程中就会得心应手，屡次获得进步和成功，就会喜欢上动手实践。

3．让孩子在游戏中提升动手实践能力

游戏体现了孩子的兴趣点，能激发孩子动手实践的热情。

如果家长巧于引导，则会让孩子喜欢上动手实践。

孩子在动手实践过程中找到乐趣，自然会喜欢上动手实践。

飞飞放学回家后对爸爸说，今天在数学课上学的是“对称”

，她知道什么是对称了，还知道了几种对称的类型，可是她对“轴对称”

、“中心对称”

的概念还是感到很模糊。

爸爸拿出了家里的剪纸书和剪纸所用的材料，鼓励飞飞通过亲手实践，将这两个概念理解透彻。

飞飞按照书中所介绍的，剪出了轴对称的图形“蝴蝶”