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给孩子申辩的机会（第1页）

给孩子申辩的机会

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龙凯今年6岁，读幼儿园大班。

有一天，表妹来了，小龙凯把表妹带到他的卧室玩。

刚开始，妈妈还听到两个小家伙在房间里玩得挺开心的，但过了不久，妈妈就听见房间里传来了表妹的哭声，妈妈闻声跑进去，发现龙凯居然拿玩具熊打表妹的头，妈妈赶紧把两个孩子扯开，并且批评龙凯说："你再打表妹妈妈就不要你了!"小强刚想解释说“是因为……”

妈妈就打断他"你打人你还狡辩?”

然后就命令两个小孩在不同的房间玩。

生活中，类似的事例数不胜数，在家长们看来，犯了错误还要进行解释的孩子是在做无谓的狡辩。

他们认为，孩子跟大人"顶嘴"为自己申辩就是一种没有礼貌的行为，所以，听都不听孩子的申辩，就给予了否定的态度。

事实上，从某种意义上说，孩子懂得"顶嘴"是孩子有自己的主见的表现，有些时候，孩子并不是想"狡辩"或者"顶嘴"，他们只是想为自己的行为申辩而已。

然而，家长们却剥夺了辩解说明的权利，这样的强制性的行为可能会给孩子的成长带来一系列危害：

1.使孩子产生逆反心理

生活中有的孩子犯了错误，试图找出理由为自己辩护，其目的无非是为求得父母对自己的谅解，这种心理很正常，也是孩子鼓足了勇气才这样做的。

如果父母武断地加以"狙击"，孩子会认为父母不相信自己。

对父母的这种"蛮横"做法，孩子虽不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不会再申辩了。

孩子一旦形成了这样一种心理定势，父母的批评他就根本无法接受，把训斥权当耳边风。

2.让孩子形成认识障碍

一些犯了错误的孩子，因为没有真正认识到错误而与父母争辩。

而这时父母简单粗暴地不给孩子争辩的机会，不让其通过“辩”

来分清是非.根本性的问题其实没有真正解决。

由此，孩子的认识就会逐渐产生偏差。

3.可能扼杀了孩子的新思想

一个想“顶嘴辩解”

的孩子，往往能将是非善恶权衡在自己的评判标准上，显示了不惟命是从，求是明理的思想特质。

许多孩子正是在有所听和有所不听的过程中，逐步学会了认识问题、处理问题的能力。

而父母"不许顶嘴"的高压使孩子产生了唯唯诺诺的心理，这让他们以后如何创造性地解决问题、处理问题?