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第156章 贵人相助 润物无声（第3页）

阎阜贵作为95號院的“三大爷”

、红星小学的资深数学教师，对院里新来的烈属姐弟自然是格外关注。

尤其是易爱佳转入红星小学后，他更是利用职务之便，悄悄留意著这个孩子的情况。

他很快发现，易爱佳是个懂事、要强的孩子，但学习底子实在太薄了。

数学课上，讲到稍微复杂点的四则运算应用题，她的小眉头就皱得紧紧的，眼神里全是迷茫。

语文背诵还行，但造句和看图写话，就显得词汇贫乏，逻辑不清。

这显然是因为早期缺乏系统辅导和良好学习环境造成的。

若是放在以前，以阎埠贵“无利不起早”

的性格，顶多在易中海问起时，不痛不痒地指点两句，绝不会额外花费精力。

但这次，情况不同了。

易爱佳是烈士遗孤！

这一点，深深触动了他作为知识分子內心深处那点尚未完全泯灭的良知和文人风骨。

他想起了抗美援朝时，自己也曾在学校里带著学生们给志愿军炒炒麵、写慰问信，那份保家卫国的热情是真实的。

对英雄的后代，他阎阜贵再能算计，也狠不下心肠去敷衍。

更何况，易中海如今的態度也发生了翻天覆地的变化。

不再是那个高高在上、精於算计的“一大爷”

，而是真诚地为了侄女的前程著想。

这让他觉得，自己的付出是值得的，也是光荣的。

於是，阎阜贵做出了一个让全家都惊讶的决定：改变自己雷打不动的“下班即回家”

的习惯。

每天下午，只要自己没有课或者会议，他就不再像以前那样急著溜號回家算计那点柴米油盐，而是留在学校教研室备课、批改作业，实际上是在等三年级放学。

放学铃一响，阎埠贵就会“恰好”

出现在三年级二班教室附近。

看到易爱佳背著书包出来，他就会笑眯眯地走过去：“爱佳，放学了？今天的数学课听懂了吗？有没有不会的题？走，跟阎老师去教研室，老师给你讲讲。”

一开始，易爱佳还有些拘束和害怕。

但阎老师讲题特別有耐心，总是用最浅显易懂的例子给她解释，不像以前学校的老师那么凶。

而且，阎老师从不提什么补课费，反而有时还会从抽屉里拿出几块用油纸包著的、捨不得吃的动物饼乾或者杏脯给她，说是“奖励她认真听讲”

。

易爱佳的学习，在以肉眼可见的速度进步。

以前看到应用题就发怵，现在在阎老师的点拨下，渐渐能摸到门道了。

作业本上的红叉也越来越少。

她脸上的自信也多了起来。

这一切，易中海和一大妈都看在眼里，感激在心里。