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打开孩子的语言开关（第1页）

打开孩子的语言开关

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龙龙今年5岁，马上就该上幼儿园大班了。

按常理来说，这个年龄应该正是小孩子活泼好动的时候，小嘴应该喋喋不休才对。

可是龙龙一见到生人，就急忙躲在大人的背后，小脸也变得通红，更不用说主动喊人了。

龙龙平时的爱好，就是喜欢坐在电视机旁看卡通片，从来也不想和其他的孩子玩耍。

龙龙的父母很焦急，不知道如何是好，他们分析来分析去，还是觉得主要是自己工作太忙，与龙龙沟通、玩耍的时间太少。

不仅如此，由于工作过于劳累的原因，他们很少有耐心听龙龙讲话，即使有时候龙龙问一些问题或者想和他们说什么，他们也爱理不理的，有时候甚至嫌他烦，训斥他一顿。

久而久之，龙龙就变得沉默寡言了。

很多时候，我们往往把与孩子交流的任务交给了冷冰冰的玩具、电视或电脑，把给孩子讲故事的任务交给了录音机。

我们总是让孩子面对各种没有生命和温度的“物”

，却恰恰忘记了孩子最需要的是和“人”

的交流。

当孩子已经变得沉默不语的时候，除了多陪伴孩子，多与孩子说话外，父母还要注意寻找孩子的兴趣点，以此为突破口来打开孩子的语言按钮。

说起爱因斯坦与音乐的故事，人们都不会忘记一幅著名的漫画：

爱因斯坦的脸被画成一把小提琴，琴弦上既有音符，还有那个著名的物理学公式：E=mc。

但是，很少有人知道，爱因斯坦的语言按钮是怎样被开启的。

一般发育正常的孩子在1岁左右就能够开始讲话了，但是，已经3周岁的爱因斯坦却还没有要说话的迹象。

父母非常着急，专门请教了懂教育的人，得到的答复是这样的：如果没有生理缺陷，有可能是环境影响了孩子的语言发育。

造成生理缺陷的原因一般有两种：一是遗传，如果家庭中有人是哑巴，可能会遗传给后代；其次就是生病等原因，影响了孩子的语言系统的生理发育。

爱因斯坦的父母认真回忆了自己的长辈，至少三代以内没有人是哑巴。

而爱因斯坦从出生到3岁之间，没有得过什么疾病，生理上的原因完全可以排除。

于是，父母开始意识到自己的家庭环境有问题，自己跟孩子在一起的时间太少，没有人跟爱因斯坦交流，影响了他的语言发育。

事实证明，爱因斯坦父母的结论是正确的。

爱因斯坦喜欢独处，他不善于与其他孩子相处，他经常故意躲开小伙伴，独自一个人玩耍，甚至也不愿意与妹妹在一起。

如果妹妹的吵闹让他觉得烦躁了，他就会爆发出激烈的情绪。

繁忙的父母决定给爱因斯坦请个家庭教师，以增加爱因斯坦与他人的交流机会，而父母也尽可能地抽时间来和爱因斯坦进行交流。

第一次上课时，爱因斯坦看看陌生的老师，竟然大发脾气，并向老师扔椅子以示抗议。

尽管家庭教师费尽心机，企图让爱因斯坦说话，但是爱因斯坦连看也不看老师一眼，只是盯着窗外摇动的树枝，身子还不时随着树枝的晃动而晃动。

有时，爱因斯坦也会独自一人嘿嘿一笑，家庭教师吃惊地看着他，自言自语地说：“这个孩子像木头疙瘩一样，还经常一个人发呆，莫非他是个傻子，我可没有本事教会傻子说话。”