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锻炼孩子独立的能力（第1页）

锻炼孩子独立的能力

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亲朋好友一起外出郊游。

4岁的小丽很开心地坐在妈妈腿上，而其他孩子在一起开心地玩着。

对小丽来说，很多人都是陌生的，其他孩子也没有注意到小丽的举动。

一个和蔼的母亲主动过来邀请小丽和她自己的孩子一起玩，可小丽则紧紧地牵着妈妈的手……

小丽的表姐小兰则充分享受了这两个小时的郊游时光。

她结识了很多新朋友，和他们一起玩，一起编新游戏。

无论小兰是否能再遇到这些孩子，她都实践了一些将来会对她有所帮助的生活技能。

而小丽却只是和妈妈在一起看着别的孩子玩，直到她实在厌烦了，才加入游戏。

但是时间已过去了很多，所以她玩得很少，几乎完全失去被看作领导者的机会。

在生活这场游戏中，小丽损失了很多。

或许这世界上的小丽们要比小兰们的性格内向一些。

没有父母会对孩子缠人是个坏习惯抱有异议，可孩子的羞怯却很少被这样认为。

因为很久以来，当人们听到有谁羞怯时就会说：“是啊，他就是这样的呀。”

当孩子因羞怯而离群索居、寡言少语时，并不对周围的人构成伤害、破坏，也很少令父母们为此而焦虑。

但从心理学的角度来看，她是正在严重地虐待自己。

父母的漠视、容忍和对此的纵容，致使失去了帮助孩子们的机会。

鼓励羞怯的孩子在碰到新人或新环境时克服焦虑的情绪，大有裨益。

帮助羞怯的孩子进行社会交往，与教好斗的孩子学会考虑别人同样重要。

缠人是大部分孩子都会经历的一个正常阶段，时间或长或短，因人而异。

它源自个性的形成。

在这个过程中，父母要培养孩子的独立意识。

没有独立意识，孩子就很难树立起自信心，没有自信心，自然什么事情也办不成，以至于将来也很难取得成功。

有这样一个故事：在八达岭长城游览入口处，一位外国妇女带着三个孩子来游长城，这三个孩子中有两个跟着母亲走，还有一个大约2岁躺在婴儿车上睡着了。

母亲要去买票，于是她用不太流利的汉语对检票员说是否可以把孩子放在那儿，得到许可后，转身就去买票。

过了一段时间，母亲还没有回来，睡在车上的孩子醒了，他看见母亲不在，并没有哭，也没有害怕，而是把盖在身上的东西拿开，在旁边人的帮助下，从婴儿车里下来，还与另外两个孩子玩了起来，丝毫没有对母亲的依赖。

这样的情形在中国父母看来，是多么的不可思议。

这位外国妇女没有对孩子过分的担心、过分的保护，所以在遇到这种情况的时候，孩子也会自己独立对待，而不是惊慌失措，大哭大闹。

有一位中国学者曾去美国访问，深切感受到美国父母非常注重培养孩子的独立生活能力和动手能力。

一天，他的邻居过来兴奋地告诉他，她2岁的儿子卡瑞会用剪刀了，还会抹胶水了。

这位学者过去一看，发现床单被剪了好几个洞，胶水也被抹得到处都是，但是这位母亲并没有心疼，也没有因此责怪孩子，而是称赞孩子敢于独立尝试的勇气，然后再告诉孩子怎样合理地使用剪刀和胶水。

在美国，2岁的小孩已经会自己洗澡了，母亲帮他把热水兑好，把衣服脱掉，孩子会自己爬到澡盆里，玩了一会儿，就自己往身上抹肥皂，问他用不用帮忙，他会认真地摇摇头，说“不用”

。

抹完肥皂，又用毛巾擦，最后用水冲干净，爬出了澡盆。

一个只有2岁的孩子竟然如此熟练而迅速地洗完澡，是缘于父母从孩子很小的时候就有意识地培养孩子独立生活的能力。

虽然孩子现在还弱小，但是总有一天要离开父母，独立地在社会上闯**、生活，所以独立性这种将来的立身之本需要从小培养。