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22家长（第4页）

说完，她?还回身向后面的?家长们摆了摆手，算作打了招呼，然后就含着笑容坐了下来。

李老师抿了抿嘴唇，挤出一个很公式化?的?笑容。

“谢谢春晓，下面我?们开始家长会，今天的?会议主要分三个部分……”

春晓认真地听?着，微微点着头，完全无视李老师偶尔向她?投注的?不善眼光。

一个多小?时的?时间，李老师基本将这半个学期，学生们的?各种课业表现，课外特?长以及品德修养等方面的?情?况，全面介绍清楚了。

春晓一看快到了收尾的?时候，拿起手机看了下时间，快三点半了，再不结束，接豆豆都要来不及了。

李老师的?声音突然就从讲台上飘了下来，里面还提了高?磊的?名?字。

“下面我?们让高?磊的?家长来跟大家分享下经验吧，大家鼓掌欢迎！”

春晓头皮一阵发紧，因为都是女人，班里有一半的?家长都了解李老师对高?尚的?心意，此刻正鼓掌等着看笑话。

这种经验分享和交流，春晓在幼儿园也做过。

不过，一般情?况下，班主任会提前?交代的?，甚至还会将命题和范围都交给家长。

春晓估计着，小?学阶段也不好直接敲家长上去即

兴演讲吧。

她?放下腿上的?包包和手机，气定神闲地走了上去。

也没?什么办法了，捡着原则性的?东西?侃一侃吧。

豆豆还在上幼儿园，春晓对小?学生的?培养教育经验是零。

但是，她?想到高?磊成绩优越，估计也不是高?尚手把?手教出来的?，高?磊妈妈更是很少去管孩子的?。

当然，总不能说高?磊就是智商高?，天生自律，从爸爸那里遗传来的?基因好。

“大家好，我?呢，和高?磊的?相处时间并不长。

但是，还是发现了他身上一些与众不同的?品质，我?想是同龄孩子们很欠缺的?。”

春晓从孩子学习习惯的?养成讲到家长给孩子们传递的?过多压力，又从孩子课外兴趣的?培养对课业成绩提升的?作用讲到如何?激发出孩子们学习上的?内驱力。

底下的?家长们从看戏的?态度开始变得认真，有的?还拿出了纸笔，匆匆记录了几句。

这都亏了平常春晓为了养育豆豆，看的?那一摞子育儿书、心理学书籍还有那些经验丰富的?同事们的?亲身经历。

春晓声情?并茂，条理清晰地讲了十五分钟，再不结束，她?真的?要迟到了！

李老师这个下马威没?有下到位，只好脸色不虞地宣布了散会。

顷刻间，家长们都围在了李老师身边，开始谈论自己家孩子的?学业问题。

春晓远远地跟李老师打了个招呼，就去操场上接高?磊了。

作者有话要说：大家有点耐心哦，就快要在一起了，我比他们还急！

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